一、0-3岁精细动作的训练

0-3岁精细动作的训练

0-3岁精细动作的训练，养育孩子的整个经过父母都要花费很多心思，手部的动作在婴儿心智教学中特别重要。从小锻炼动手能力，有助于智力发育。下面内容同享0-3岁精细动作的训练。

0-3岁精细动作的训练1新生宝宝：会反射性的抓住放入手中物品。

1～3月龄：开始注意自己的小手，会吮手指和玩自己的小手。4～6月龄：能有觉悟地握物，并将抓住的物品送入嘴中。会撕纸，会将盖在脸上的布扯掉。

7～9月龄：能将物品从一只手转移至另一只手；会拿玩具互相敲击；会用拇指和食指的指腹捡取物品。10～12月龄：会把物品放入容器中或取出来；会用拇指和食指捏起小颗粒；涂鸦时，能留下笔道。13～18月龄：可以模仿着划横道和竖道，能够用积木搭一些矮矮的塔。

19～24月龄：会揉捏橡皮泥、会串珠。25～30月龄：会用积木搭一些具有空间感的物体；可以进行有控制地画画。31～36月龄：能将纸折成三角形、正方形等；会画一些简单的图形和填色。

不同月龄训练方式

1个月：提议不要给宝宝带手套，让他能自在地挥动拳头，看自己的手，玩手。2个月：经常刺激宝宝手心，促进抓握反射。让宝宝触摸一些不同质地的玩具，帮助宝宝玩手，促进宝宝感知觉进步。3个月：拿一些颜色鲜艳、有悦耳声音的玩具给宝宝看，激起他产生抓握玩耍玩具的兴趣。把玩具放到宝宝手里，带宝宝去抓握。

4个月：摆几种能吸引宝宝的玩具，如玩具娃娃、波浪鼓、摇铃，让他练习主动抓握。玩具可以从大到小，反复练习。如果宝宝抓不准，可以帮他把玩具移到准确的方位，一人抱着宝宝，另一人拿玩具放在约1米远处逗他，看宝宝是否会伸手去拿。如果宝宝不伸手，则引导他去触摸、摆弄这些玩具，为以后的伸手抓握训练打下基础。

5个月：在宝宝面前悬挂一些颜色鲜艳的玩具，让宝宝去抓握。开始放在宝宝一伸手就能抓到的地方，接着慢慢移到远一点的地方。可以时常更换不同质地的玩具，使宝宝在抓摸经过中接受不同刺激。每次的'训练时刻不宜过长。

6个月：教宝宝撕纸，培养他的手眼协调，锻炼手的精细动作。有意连续给某只手传递玩具或食物，大人示范将手中的物品从一只手传到另一只手，让宝宝反复练习，学会倒手”。继续训练宝宝够取小物体，物体从大到小，从近到远。

7个月：让宝宝练习用拇指配合其它手指抓起玩具，可以选一些能吸引他的玩具或积木进行操作。训练宝宝用一只手对击另一只手的玩具，发出声音时给予奖励，这样能促进手、眼、耳、脑感知觉能力进步。8个月：可以将精细动作进一步复杂化，能用拇指和食指对捏拿起小物品了，如蓝莓、花生、蚕豆、乐高小配件。这种对捏的动作难度很高，标志着大脑的进步水平。

9个月：准备一些小西红柿、小珠子或者蚕豆，让宝宝练习用拇指和食指夹取。当大的珠子夹取熟练后，再更换小的珠子或者红豆等。玩的时候家长一定要在旁边看好，小物品很有也许一不小心就会被他偷偷吃”了。10个月：拇指、食指的动作已经等于熟练，学会了自己松手放下物品

能主动言败手中现有的物品，选择其他物品玩。可以训练他将小物体投入到大容器中，如将积木放入盒子内，或者玩一些不同的放进去，拿出来”游戏。这样不仅促进了手-眼-脑的协调进步，而且增强了认知能力。

11-12个月：这个时候可以把笔和纸给宝宝了，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着他的手学握笔，可以画个小花，或者点个小点。如果你画出壹个圆，再握着他的手，在上面画出表情。他看到自己会画眼睛、嘴巴了”，会特别兴奋。以后他会经常练习作画”，实际上是胡乱涂鸦。

宝宝在1-2岁之间时，他们的十根手指头会更加灵活，这个时候可以和他多玩一些拿捏、翻书、积木、纸笔类的游戏。大概在16个月时，他们可以用蜡笔涂色。在2岁快结束时，他们可以描画出一些简单的横线和竖线，甚至可以搭五层或更高的积木。

2-3岁间，除了前面的训练内容，还可以慢慢和宝宝进行一些串珠、折纸之类的游戏。在2岁后半段，也可以让宝宝进行一些更复杂的需要剪刀的小游戏等等。（注意要运用而儿童安全剪刀）

0-3岁精细动作的训练2宝宝精细运动的进步规律：

1个月：小手紧攥成拳头

2个月：能开始抓家长的手指

4个月：能抓握物品并能一定程度上摇晃

6个月：能用手掌、手指以及大拇指抓住物品，而且能指出路线

9个月：能运用拇指和食指捡起细小的物品，并能抓物品吃，用吸管杯喝水

12个月：会指物品和堆积木

精细运动包括指尖抓握、握力、左右对称的小肌肉协调、手眼协调、手腕旋转和稳定、手指灵活性和拱手能力，家长可以通过一些小游戏来锻炼。

1岁前的分阶段详细解答：

1-2个月：让宝宝平躺在床上，随他自在挥动拳头，并观察和吮吸自己的手

4-6个月：

①悬吊玩具吸引法：

先让宝宝用手摸一摸玩具，而后推远一些，让宝宝试着伸手去够。

距离保持让宝宝刚好能触摸到却又抓差点为好，宝宝重复几次之后，快要失去耐心之时，再将其往前拿，让宝宝有能力将其抱住。

注意事项：玩具的材质需要较为轻盈，适合抓握

②手指运动：

将带有声响的玩具放在宝宝身前，而后引导他伸手抓握，并让宝宝拿在手中摆弄。

和此还能引导宝宝进行敲、摇、推、捡等动作。

③十根手指头交替：

在陪宝宝玩耍时，家长可以有觉悟地连续给一只手递玩具。和此还可以在孩子面前示范怎样将手中的物品传递到另一只手上。

7-12个月：

①抓握：

让宝宝练习用手抓起积木感知形状、棱角。还可以将积木块放在身前，训练手指配合抓起的动作。

②对击玩具：

让宝宝的两只手上都有玩具，并引导宝宝进行对击，发出声音时，家长可以鼓掌予以激励。

③锻炼食指：

这个阶段的宝宝喜爱用食指勾取物品，这其实是锻炼的一种方法，父母不妨试着让宝宝拨动转盘、滚球，以及按键等。

④从握紧到放手：

给宝宝多种玩具选择，训练有觉悟地将玩具防止在指定的地方。

家长可以在旁边做出示范，并用语言进行引导。

从握紧到放手的这个动作，是受意念控制的，能增强手-眼-脑的协调能力。

宝宝的精细运动和粗大运动一样，需要家长的关注，做到有觉悟引导，更利于促进发育。

0-3岁精细动作的训练3 1个月的宝宝精细动作能力训练

手的运动：解开宝宝袋，平放在床上，让他自在挥动拳头，看自己的手玩，吸吮手。

4个月的宝宝精细动作能力训

(1)够、取悬挂的玩具：够、取眼前用绳子系着的晃动的玩具，要经过许多流程。先用手摸，玩具被推得更远。宝宝再伸手，玩具又晃动起来。经过多次努力，宝宝终于用两只手一前一后将它抱住，“啊，我抓住了，真开心”，宝宝兴奋得咯咯大笑。大概要到5个月时宝宝才能用一只手准确够到。

(2)准确地抓、握：把宝宝抱到桌前，桌上放多少不同的玩具，让其练习抓、握。每次可放3～5分钟，经常变换，可以从大到小，反复练习，并记录能准确地抓、握的次数。

(3)见物伸手并朝物体接近：一人抱着宝宝，另一人在离宝宝一米处用玩具逗引他，观察他是否注意。和玩具接近，渐渐缩短距离，让宝宝一伸手即可触到玩具。如果宝宝不会主动伸手朝玩具接近，可以引导宝宝用手去抓、握玩具，去触摸、摆弄玩具。

5个月的宝宝精细动作能力训练

(1)伸手抓、握：将宝宝抱成坐位，面前放一些彩色小气球等物品，物品可从大到小。开始训练时，物品放置于宝宝一伸手即可抓到的地方，慢慢移至远一点的地方，让他伸手抓、握，再给第二个让他抓、握，观察宝宝是否会把物品传给另一只手。

(2)手指的运动：把一些带响的玩具(易于宝宝抓、握)放在宝宝面前，首先让他发现，再引导他的手去抓、握玩具，并在手中摆弄，接着除继续训练宝宝敲、摇的动作之外，再训练宝宝的推动、捡拾等动作，观察拇指和其他四指是否在相对的路线。

6个月的宝宝精细动作能力训练

(1)够、取物体：继续让宝宝练习够、取较小的物体，物体要从大逐渐到小，从近逐渐到远，让宝宝练习，由从用整个手抓取，到拇、食指抓取。

(2)扔掉、再拿：让宝宝坐着，给他一些能抓住的小玩具，如小积木、小塑料玩具等，先让宝宝两手都抓住玩具(一件一件地给)，接着再给他玩具，看到他会扔下手中的壹个，再拿起另外的壹个，犹如“狗熊掰棒子”。

(3)选择物体：可以同时给宝宝2～3件种类相同，但形状或颜色不同的玩具，让宝宝进行选择，以此建立“相对”、“分类”的数概念。

(4)玩具倒手：在和宝宝玩玩具时有觉悟地连续给一只手递玩具或食物，大人要先示范着做一遍，接着让宝宝将手中的物品从一只手转传到另一只手。反复练习，宝宝就会飞跃到“玩具倒手”。

7个月的宝宝精细动作能力训练

(1)抓、握：让宝宝练习用手抓起小积木。把宝宝熟悉的积木块放在他面前(放在手能抓到的地方)，训练他能用拇指和其他手指配合抓起小积木，每天练习数次。

(2)对击玩具：继续训练宝宝十根手指头玩玩具，而且能够十根手指头对击以后发出各种声音。例如：让宝宝手中拿一只带柄的塑料玩具，对击另一只手中拿的积木，敲击出声时，爸爸母亲鼓掌奖励。选择各种质地的玩具，让宝宝对击以后发出各种声音，促进手、眼、耳、脑感知觉能力的进步。

8个月的宝宝精细动作能力训练

(1)捏取：让宝宝练习用手捏、取的物品，如小糖豆、大米花等，开始宝宝用拇指、食指扒取，以后逐渐进步到用拇指和食指相对捏起，每天可以训练数次。

母亲要陪同宝宝玩，以免他将小物品塞进口、鼻子被呛、噎而发生危险，离开时要将小物品收拾好。会运用拇指、食指捏到小物品，这是人类才具有的高难度动作，标志着大脑的进步水平。

(2)食指的诀窍：宝宝会用食指伸到洞里提取物品，如果棉被或睡袋有破烂的地方，宝宝就会取出棉花塞入嘴里。用指拨玩具，可以让宝宝的食指发挥最大的功能，可用食指拨转盘、拨球给左右滚动、按键等。药瓶也有用，然而瓶口要大于2厘米，防止手指伸入之后拔不出来。

9个月的宝宝精细动作能力训练

(1)放手：和宝宝玩多种玩具，训练他有觉悟地将手中玩具或其他物品放在指定地方，爸爸母亲可给予示范，让其模仿，并反复地用语言示意他“把xx放下，放在XX上”，由握紧到放手，使手的动作受意志控制，手、眼、脑协调又进了一步。

(2)投入：在宝宝能有觉悟将手中的物品放下的基础上，训练宝宝玩一些大致不同的玩具，而且教宝宝将一小的物体投入到大的容器中，如将积木放入盒子内，反复练习。

(3)滚筒：将圆柱体的滚筒(饮料瓶代替也可)放在地上，让宝宝用两只手推动它给前滚动，待他熟练以后，再让他用一只手推动滚筒，并把它滚到指定的地点。做对了，给予鼓励。他在玩耍中逐渐建立起圆柱体物体能滚动的概念。

11个月的宝宝精细动作能力训练

(1)乱涂乱画：可以给宝宝笔和纸，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着他的手进修拿笔，再在鱼眼睛处点上小点，他看到“自己会画鱼眼睛了”，特别兴奋，以后他会经常练习“作画”，实际上是胡乱涂画。

(2)将书打开又合上：听过用书讲故事的宝宝，懂得将书打开又合上。未听过用书讲故事的宝宝，不懂得翻开书页，只会十根手指头拿书调来调去，不会掀开。无论是否听过故事书，或是否会开合，只要宝宝爱玩弄书本，就有教学效果。给宝宝翻的书最好画面大一些，字大而少，故事有趣。在翻书中培养宝宝的专注、喜爱读书、爱进修的性格。

二、2岁到3岁精细动作训练

2岁到3岁精细动作训练

2岁到3岁精细动作训练，对于幼儿各方面的进步，是大家大家都会关注到的，一般在生活中也会采用很多的小方式诀窍来帮助幼儿更好的进步，下面内容2岁到3岁精细动作训练。

2岁到3岁精细动作训练1宝宝精细动作进步特征

2岁～2岁半宝宝十根手指头手指、手腕协调能力有了进一步进步。25-27个月的宝宝会用积木搭一些具有空间感的物体，会模仿画圆形和水平线，会用细线穿珠子；28-30个月的宝宝会在搭好的火车上加上烟囱，会模仿画交叉线，正确拿剪刀。

2岁半～3岁宝宝十根手指头手指、手腕灵活配合，可以做许多事务，如剪纸、粘贴、搓泥、折纸等手工活动主题；能将纸折成三角形、正方形等，会画一些简单的图形和填色。

精细动作训练小游戏

01、搭垒积木

家长准备十几块有红、黄、蓝、绿四种颜色的积木，示范搭高楼、搭火车和搭山洞，鼓励宝宝有目的地搭。也可以让宝宝自己动手随意将各种积木拼搭，发挥创新性。同时结合认识颜色，让宝宝用不同颜色积木搭各种物品。

小贴士

训练宝宝手腕和手指动作的灵活性，进步十根手指头协作的协调性。

02、穿珠子、纽扣

家长为宝宝准备彩色的小塑料珠或纽扣。让宝宝一手拿珠子（纽扣），一手拿线，在家长的帮助下穿过珠子。先易后难，由开始的家长帮助到宝宝独立完成。穿珠时家长要在场，数清珠子的数量，警惕宝宝将珠子放入口内吞掉。

小贴士

进步手指的灵活性、手眼协调能力以及十根手指头的协作能力。

03、绕毛线

准备壹个带盖子的塑料水杯或小碗。家长给宝宝作示范，教他把盖子打开，再合上。可以让宝宝慢慢练习。

小贴士

进步手指的灵活性、手眼协调能力以及十根手指头的协作能力。

04、揉面团

家长和宝宝每人手里拿一块和好的面团或者彩泥，家长先把面团揉成团，让宝宝模仿，再压成饼。

小贴士

锻炼宝宝手部小肌肉群的进步，进步手部灵活性。

05、生活小达人

家长教宝宝进修穿内裤、解扣衣服上的大纽扣、剥豆子，教宝宝用手推门关门，鼓励宝宝尝试擦桌子、尝试自己洗脸刷牙等。家长要先做好示范动作，而且关注宝宝练习的经过，及时给予协助和鼓励。

小贴士

锻炼宝宝手部的灵活性、十根手指头协作能力，以及自我服务觉悟。

06、海绵挤水

家长在壹个空碗里装上水，把海绵吸足水后，让宝宝用手轻轻抓握海绵提起，移到另壹个空碗中，用力把水挤出。反复练习后，将两个碗都装好同样多的水，家长和宝宝进行比赛，各自用海绵将自己碗中的水移到水盆里，看看谁先把自己盆里的水运完。

小贴士

训练宝宝抓握的能力、手臂的控制能力和灵活性，促进手眼协调的进步。

07、夹弹珠、糖球

让宝宝用筷子把碗里的玻璃珠或糖球一颗颗夹到其他的容器里，锻炼一段时刻后可以换成颗粒更小的圆形豆子。

小贴士

锻炼宝宝手臂控制力和手眼协调能力进步。

家长在陪宝宝一起玩游戏时，一开始也许一个单调、重复的经过，但一定要有耐心而且坚持下去，每次时刻不要过长，开始时几分钟，慢慢增加至10分钟，主要以宝宝的兴趣而定。

相信在大家家长的用心、高质量的陪伴下，通过丰盛有趣的精细动作游戏，不仅宝宝的智力发育提高了，家庭中的亲子关系也会增进许多。

2岁到3岁精细动作训练2 0-3岁宝宝精细动作训练锦集，越做越伶俐

每个年龄段精细动作锻炼的方式

第1个月

这个月龄的宝宝，手指的动作有限，他们的小手大部分都握拳。对于这月份的宝宝大家主要锻炼他们的抓握能力。

当宝宝清醒的时候，母亲可以把手指放到宝宝的掌心，让宝宝抓握。特别要注意的一点是，应该少或者不让宝宝戴手套，这不利于宝宝手部动作的练习。

第2-3个月

这时是宝宝手部动作飞快进步的阶段，这阶段主要锻炼宝宝手部张开能力。

你可以准备壹个摇铃，先示范摇铃，接着打开宝宝的手指，把摇铃放到宝宝的掌心，一次次的训练，当你摇铃时，宝宝就会不自觉想要张开小手。

第3－5个月

这阶段宝宝能看自己的手，十根手指头可以凑在一起，有时会抓住自己的`小脚，能够主动抓握。

这阶段主要锻炼准确抓握，宝宝躺在床上，拿壹个铃铛球，在宝宝眼前晃动，让宝宝主动去握住铃铛球。

第6－8个月

这阶段宝宝能把玩具在十根手指头之间传递，也可以十根手指头各拿壹个积木对敲。

这时你可以准备一些彩色的积木，由于宝宝都喜爱彩色的物品，你要先示范下，将两个积木对敲，接着将它们放入宝宝的手中，宝宝看了也会跟着你做动作了。

第8－12月

这阶段宝宝能够用拇指或是食指捏起物品，还会对小洞特别感兴趣，总想把小手放进去。

在训练宝宝捏起物品时，你可以准备容器，在里面放些黄豆等，引导宝宝从里面拿出物品。宝宝刚开始也许会捏不起来，锻炼久了就会拇指和食指相对捏起来了。要特别注意的是，训练这个的时候一定要有大人看护，避免宝宝发生危险。

1－2岁

这个阶段宝宝特别喜爱摸索、拆卸、丢物品等。家长们可以准备一些相对大的珠子，让宝宝去穿，这不仅锻炼宝宝的抓握能力，还能锻炼宝宝手眼协调能力。

2－3岁

这个阶段宝宝最大的特征就是能“画画”了，可以在他手上涂上颜料，让他在纸上图画，也给他准备一支画笔，教他握笔的姿势，让他画一画直线圆圈等。

锻炼宝宝的精细动作并不难，但需要宝妈们有耐心、有细心。对于不同月龄的宝宝，掌握一些互动的诀窍或者小游戏，能够举一反三，就能够更好帮助宝宝发育。

2岁到3岁精细动作训练3 4-5岁精细动作训练

1、折纸训练

这是锻炼孩子手的诀窍、手灵活性的很好的办法其中一个。在刚练习折纸时，孩子由于手指的软弱无力，手指不听使，动作不灵活，对此家长不要着急，慢慢地教他们一步一步去折。最好是家长折一步，接着再让孩子模仿折，每次只教壹个流程。当孩子每一步都学会，家长可从头至尾把多少流程连起来折成一件成品。折纸的难易程度要根据孩子所完成的情况而定。

2、画线练习

教孩子画线的方法多种多样，不拘一格。刚开始孩子往往不会握笔，家长首先要教会他们正确的拿笔姿势。在此基础上，鼓励孩子用笔在纸上随便乱画，只要能画上道道就行，克服其害怕写、画的心理，进一步教孩子画点、线(水平线、垂直线、斜线等)。当孩子具备了控制手指动作的能力后，再教他们学画图形。方式有下面内容几种：

(1)在已画好的直线上用和原直线不同颜色的笔去描，如原先是用蓝色笔画的，让孩子用红色笔在上面描。

(2)让孩子用不同于原颜色的笔在已画好的虚线(垂直线、水平线)上描。

(3)家长用疏密不同的点画一些孩子日常生活中经常见到的物体形状，如桃子、苹果、茄子、香蕉等，接着让孩子用不同于原颜色的笔去连点成物体。

(4)画两条平行线，让孩子在已画好的限量线内画水平线或垂直线。两条限量线的距离可由窄到宽。

(5)让孩子听命令和家长交替画线。如家长画一竖线或横线，让孩子挨着画一条竖线或横线;教师画一竖线，让孩子画一条水平线，或家长画一条水平线让孩子画一条竖线;家长还可以和孩子双方交叉画线，如家长画一横线，让孩子画交叉的斜线等。这样画线更带有游戏性，趣味性，孩子也更愿意和成人合作去画。

3、画圆形和弧形训练

行为如下：

(1)家长画壹个圆，让孩子用不同于原颜色的笔在已画好的圆上描。

(2)家长用虚线画圆，让孩子沿虚线画。

(3)家长用点画圆，让孩子连点成圆。

(4)让孩子和家长交替画圆。如家长先画壹个圆，接着让孩子也画上壹个圆;家长画壹个大(小)圆，让孩子画壹个小(大)圆或者家长画壹个大圆，让孩子在大圆内画小圆，抑或家长画壹个小圆，让家长在小圆外画大圆，用大圆去套小圆。

当孩子学会画圆后，再教他画弧线。弧线有大有小，初教时可把弧线画得大致点，孩子容易辨认，也容易画，以后慢慢画短、画小。一边教孩子画弧线，一边用形象的语言加以描述，比如说：“这条像小桥，小桥弯弯，跨河两边。”这样容易调动孩子画的积极性。方式如同画圆。

三、5到6岁精细动作训练游戏有哪些

5到6岁精细动作训练游戏有哪些

5到6岁精细动作训练游戏有哪些，家长在面对宝宝出现的任何难题都是特别关心的，而孩子的成长也会伴随着很多的烦恼，需要家长去化解，下面为大家同享5到6岁精细动作训练游戏有哪些。

5到6岁精细动作训练游戏有哪些1-在我会装牙签-

适合年龄：2-3岁

目标：建立手指操作诀窍，提高手眼协调。

道具：牙签筒壹个、牙签8-10支。

方法：

家长示范用前二指(拇指及食指)把牙签插入牙签筒的小孔中。

指导儿童手扶着牙签筒，另一手把牙签逐一放入牙签筒中。

提示：可先把牙签末端位置较尖的部分剪掉，避免弄伤儿童的手指。

-舀豆豆-

适合年龄：2-3岁

目标：提高手眼协调；提高操作餐具的能力。

道具：勺子、橡皮泥、塑料碗、豆子。

方法：

家长指导儿童把橡皮泥放进塑料碗内，并将小豆轻轻压在橡皮泥上，接着示范用前三指(拇指、食指及中指)握着勺子，把小豆舀出。

儿童以同样方式进行游戏。提示：可提醒儿童必须用另一手扶着碗子来舀豆，加强十根手指头协调。

-颜色笔套对对碰-

适合年龄：3-4岁

目标：提高十根手指头协调；增强手指力量。

道具：配有同样颜色笔套的颜色笔5-10支(5-10种颜色)。

方法：

家长先把笔套拔出，并插在不同的颜色笔上。

指导儿童尽快把笔套插回正确的颜色笔上。

提示：

可鼓励儿童用手指头来拔出及插回笔套，有助儿童增强手指力量，建立前三指执笔的操控能力。

可和其他儿童比赛，看谁更快完成，增加活动主题的挑战性。

-煎肠粉-

适合年龄：3-4岁

目标：建立儿童操作剪刀的能力；提高十根手指头协调。

道具：橡皮泥、儿童剪刀、塑料碟。

方法：

家长示范把橡皮泥搓成条状，接着用一只手握着橡皮泥条，另一只手用剪刀把橡皮泥条剪出小粒，并以塑料碟装好。

请儿童以同样方式玩“剪肠粉”游戏。

提示：

对于开始进修操作剪刀的儿童，家长可扶着儿童的手来进行以上活动主题。

可先剪较细的橡皮泥条，再逐步剪较粗的橡皮泥条。

-动感丝带舞-

适合年龄：3-4岁

目标：提高上肢控制及协调。

道具：丝带棒2根，动感音乐。

方法：

家长示范随着音乐挥动丝带，例如画大圆圈，上下画直线，左右画直线，画小蛇等。

家长和儿童各握丝带棒，随着音乐舞动。

提示：

以大动作挥动丝带棒可以锻炼儿童肩膀的活动主题能力，作为进修写画的准备活动主题。

自制丝带棒的方式：先准备约60厘米长的丝带，在末端以胶纸将之贴在木筷子上便可。

-解开大纽扣-

适合年龄：3-4岁

目标：提高十根手指头协调；提高操作物件(纽扣)的能力。

道具：成人衣服一件(带纽扣)。

方法：

家长先把有纽扣的衣服放在桌上。

家长示范用十根手指头把纽扣解开，接着请儿童尝试解开钮扣。

提示：

先学解纽，再学扣纽，家长可让儿童穿上衣服，并尝试解开衣服的纽扣，增加活动主题的挑战性。

当儿童已掌握解开或扣合大纽扣，家长可逐渐教导儿童解开或扣合较小的纽扣。

-运水游戏-

适合年龄：4-5岁

目标：提高十根手指头协调；提高操作物件(水壶)的能力。

道具：胶杯1个、水壶1个、小水桶或盘子1个。

方法：

家长先把小水壶注满一半水，示范用一手握杯，另一手握小水壶，并倒水入杯。

家长示范小心翼翼地把水杯运送到距离3-5米的水桶，并把水倒入水桶内。

鼓励儿童以同样方式进行游戏，进修从水壶倒水入杯，运送水杯及倒水入桶内。

提示：可按儿童的能力采用不同大致的杯，亦可请儿童用小碟盛着胶杯来运送，增加活动主题的挑战性。

-球来球往-

适合年龄：4-5岁

目标：提高上肢、十根手指头控制及协调。

道具：纸棒2条、气球1个。

方法：

家长示范用十根手指头握着纸棒的.末端来打球，把气球撞给前方。

接着请儿童以同样方式和家长轮流把气球打来打去。

提示：

家长可用较硬的纸卷成纸棒。

提醒儿童眼睛要持续望着气球，以增强眼球控制能力及手眼协调。

-糖果小师傅-

适合年龄：4-5岁

目标：提高十根手指头协调、手指操作的灵活性。

道具：颜色纸或玻璃纸(约7cm×7cm)、玻璃珠或软糖若干。

方法：

家长示范把一颗玻璃珠放在纸上，并把纸卷起，接着用十根手指头手指将两边末端扭紧，成为一粒“糖果”。

指导儿童以同样方式进行游戏，制作自己的小糖果。

提示：用软糖代替玻璃珠，完成后可以给儿童作小吃奖励，能提高儿童的进修动力。

-折小狗-

适合年龄：5-6岁

目标：增强手指灵活运用。

道具：正方形的彩纸一张、黑色彩色笔1支。

方法：

成人示范把一张手工纸对折成壹个三角形，接着把其中两只角给下折，成为小狗的“耳朵”，在小狗的“脸”上画眼睛、鼻子和嘴巴。

成人给儿童另一张手工纸，指导他按示范的每一流程折出小狗。

提示：在经过中引导儿童怎样灵活地运用手指尖来折纸。

5到6岁精细动作训练游戏有哪些2宝宝精细动作训练要如何做才好呢

0～6个月

1.局部按摩：从出生后就可以开始对宝贝的肩膀、手臂、手心、手背，手指、手腕等进行按摩，这样不仅能刺激宝贝的手部神经，而且还能促进肌肉放松和血液循环。

2.感知手的存在：在宝贝的手腕上系个铃铛或手帕，每次摇动手臂时，都会让宝贝格外注意自己的小手，以此来锻炼他手部的感知能力。还可以握着他的手，帮其碰一碰、抓一抓悬挂的玩具。这样不仅能够训练他的抓握能力，还可以促进眼手的协调能力。

3.满手满抓：准备一些宝贝可以抓满手的物品让他抓握，比如铃铛、海绵、橡皮玩具等。塞满两手，张开，接着再把物品塞进去，反复练习握掌、伸掌的动作。

6～9个月

1.开关盒子：准备壹个音乐盒，鼓励他用自己的小手打开盒子，再关上盒子，不断地重复。这不仅能锻炼宝贝的手部精细运动，还能让他逐步体会到此动作和音乐盒放出的音乐声之间的关系。

2.玩具倒手：在宝宝能够准确抓握的基础上，开始进步他的十根手指头共同活动主题。可以有觉悟地连续给他的一只手递玩具或食物，训练他将手中的物品从一只手换到另一只手上。

9～12个月

1.接物游戏：将红色丝巾、黄色小手绢等能缓缓下落的物品扔给空中，下落时扶着宝贝的手去抓，边抓边告知他“抓红色”。这样不仅能锻炼手的抓握动作，还能让他建立颜色的觉悟。

2.撕纸游戏：当宝贝掌握了捏的本领后，就会寻找机会尝试刚学会的本事。为了满足他的这份好奇心，可以给宝贝准备一些干净的纸，撕一些小口子让他进行练习。撕纸发出的嘶嘶作响的声音，以及纸的大致变化等，都可以让宝贝兴奋不已。

1～2岁

逐页翻书：鸟宝贝一起看书时，可以把翻书的任务交给他。开始时他也许会一次翻好几页，针对这个难题，母亲可先将他的手放在一页的帮助他翻过来，还可以用一张照片放、在使其在翻开一页后找到照片。反复用“慢镜头”示范和练习，就可以使其熟练掌握翻书的诀窍。

2岁以后

捏橡皮泥：让2岁半左右的宝贝将橡皮泥或一小块面团搓成条形，用手掌压扁就变成了烧饼，攥起来就一个圆球，在上面插一根小棒就是苹果，还可以捏成小动物，建壹个“动物园”等等，这些都能令宝贝玩得不亦乐乎。

5到6岁精细动作训练游戏有哪些3婴儿期精细动作的进步规律

新生儿

新生儿在被触摸手心或脚心时，会弯曲指（趾）尖好像要抓啥子物品一样，这叫做抓握反射。

壹个月

握着的手指张开了，抓握反射现象逐渐消失。

两个月

虽然还不会自己伸手拿玩具，可如果把玩具放到婴儿手里的话，他们就会握住，摇着玩。

三个月

这个时期的婴儿经常吮吸手指，这也是一种进修，即通过嘴来确认眼睛看到的物体。

四个月

想要抓住眼前看到的物品，这种手和眼睛的同时运动就叫做“眼和手的协调”。把婴儿喜爱的玩具放在触手可及的地方，婴儿就会伸手把玩具抓起来握着玩一会。

五个月

可以用两只手抓起面前放着的玩具，还会把盖在脸上的布扯掉。随着十根手指头影响的加大，婴儿已经清楚地懂得手可以按照自己的愿望做各种动作，不再像以前那样看着自己的手玩了。一看到奶瓶就高兴地伸手去要；被母亲抱着的时候，会不停地摸母亲的脸，抓母亲的头发，表现出对母亲的亲爱之情。

六个月

不会再长时刻地把玩具只拿在一只手中了，他们会把玩具换到另外一只手上。还可以用两只手撕纸，自己用手拿着饼干吃。婴儿还不能自在地运用每根手指，抓物品的时候都是五根手指一起抓下去。

七个月

可以自在地运用十根手指头了，因此不只会抓物品，也能够把右手拿着的物品换到左手，用两只手分别拿不同的物品。手指灵巧之后，婴儿就会拍击十根手指头拿着的物品，来听碰击所发出的声音。他们特别喜爱能发出声音的玩具，而且也能学会敲鼓了。

婴儿还会把手里拿着的物品扔出去。对于大人来说，做这些动作没啥子了不起。可运动手腕并张开手指在运动机能中可是属于等于复杂的高难度动作。

八个月

手指变得特别灵巧，只用拇指和食指就能准确地把物品拿起来。由于无论啥子都往嘴里送，要注意不要误吃物品或者发生窒息事故。

抓物品的动作能促进手指的发育。母亲和婴儿一起玩耍的时候，要多注重让婴儿运用手指，那种入口即化的小馒头让婴儿自己抓拿、送入口中吃，爱吃几许都可以满足他的标准。

九个月

婴儿通过玩各种玩具，手指变得更加灵活了。能够灵活地运用拇指和其他四指抓起很小的物品来。在饭桌上把勺子和碗当作玩具来玩，常常给母亲找麻烦。

十个月

婴儿玩的游戏越来越多了。由于手指的运动机能越来越发达，婴儿可以不用整个手掌而只用手指，就能拿起有一些重量的积木来。婴儿还特别喜爱玩从壹个空箱子里面放进和拿出物品的游戏。放进和拿出的动作不仅能促进手指的成长，还有利于促进智力的发育。

一旦手里拿了啥子物品，便死活也不愿意放下。还会故意扔掉手里拿的物品，大人帮着捡起来之后，还会再扔掉，甚至反复许多次。这些动作也是必须故事的壹个发育阶段，是婴儿强烈觉悟到自己会拿物品的表现。

十壹个月

到了这个时期，婴儿可以自己用十根手指头拿着杯子喝牛奶或水了。由于不熟练，喝得时候也许会洒出来，但也不要加以责备，而是应该表扬婴儿自己会喝水了。该是让婴儿不再用奶瓶而是用杯子喝水的时候了。

十二个月

手指的机能日益发达。如果在旁边看到母亲写字，自己也想写，手里拿起蜡笔等就乱写乱画。为了促进婴儿智力的发育，要尽量满足其写画的梦想，同时可以告知婴儿墙壁和床上是不能乱写乱画的。

手的动作发育也称之为精细动作的发育。大约在三个月左右时随着握持反射的消失，孩子开始出现无觉悟的抓握，这就标志着手的动作开始发育了。孩子开始抓握时，往往是用手掌的尺侧（小拇指侧）握物，接着逐渐给桡侧进步（大拇指侧），最后进步用手指握物，也就是说手的动作是从小拇指侧给大拇指侧进步的。

如果两个同样年龄大致的孩子，用靠近小拇指侧处取物的孩子手的动作就没有用大拇指侧取物的那个孩子发育得好。手的抓握往往是先会用中指对掌心一把抓，接着才会用拇指对食指钳捏。壹个小儿如能用拇、食指端取物，就表明他的手的动作发育已等于好了。小儿先能握物，接着才会主动放松，也就是说小儿先会拿起物品，接着才会把物品放到一处。

大家都了解“心灵手巧”这一说法，这就说明手和脑的关系是特别密切的。大脑的发育使手的动作得到进步，灵巧的手也能刺激大脑进一步进步。相信壹个能在早期就得到良好教学的孩子，长大后一定会有一双灵巧的手和壹个聪慧的大脑。