一、小学动作描写作文

1.动作描写（片段）作文 [动作描写（片段）作文]动作描写（片段）嘿！该大家了丑灿，大家玩壹个无声的动作游戏——猜成语，动作描写（片段）作文.上台我和丑灿都很兴奋，OK！我和丑灿开始打闹，我一拳你一腿的大得热火朝天.大家各退一步十根手指头一拜就走人了.丑灿往后走，我随机一刺只听见卡嚓一声，丑灿倒在了地下！哈！哈！哈！我放声大笑，表演成功！先是谢维说：“拳打脚踢.错错不对，大家大声的叫喊.接着是彭千嘻嘻哈哈的说：“一顿乱打.错错还是不对.虽然答错了可他还喜笑颜开的坐下了，就在大家几乎言败的情况下，小学四年级作文《动作描写（片段）作文》.突然，外号是“猴子”的孙圣君举手说是：“暗剑伤人”.没错！大家高兴极了，终于有人答对了.真是一节有趣的课，让大家一边玩一边学.动作描写（片段）作文250字小学生作文（/）。

2.动作描写（片段）作文 [动作描写（片段）作文]

动作描写（片段）嘿！该大家了丑灿，大家玩壹个无声的动作游戏——猜成语，动作描写（片段）作文。上台我和丑灿都很兴奋，OK！我和丑灿开始打闹，我一拳你一腿的大得热火朝天。大家各退一步十根手指头一拜就走人了。丑灿往后走，我随机一刺只听见卡嚓一声，丑灿倒在了地下！哈！哈！哈！我放声大笑，表演成功！先是谢维说：“拳打脚踢。错错不对，大家大声的叫喊。接着是彭千嘻嘻哈哈的说：“一顿乱打。错错还是不对。虽然答错了可他还喜笑颜开的坐下了，就在大家几乎言败的情况下，小学四年级作文《动作描写（片段）作文》。突然，外号是“猴子”的孙圣君举手说是：“暗剑伤人”。没错！大家高兴极了，终于有人答对了。真是一节有趣的课，让大家一边玩一边学。动作描写（片段）作文250字小学生作文（/）

3.小学生如何写作文视频看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察力、想象能力、思考能力和表达能力的一种行之有效的手段。

看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地领会图的主要内容和中心。作文就是表达，它标准将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。学会看图作文特别重要。

看图作文标准：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。写看图作文时，要注意下面内容两个要点：

1.观察图画。同学们在写作前首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在啥子时刻、啥子地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是大家观察的主要对象，因此大家特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物起名。

2.合理想象。画面上的景物都是静止的，大家应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动主题，就是要使画面内容变成活动主题着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须和画面内容一致，不能另编一套。

4.描写人物动作的片段小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸给蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，壹个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是大家常见的活动主题，有的甚至是同学们亲自参与过的。但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

5.一小段动作片段如何写家长会后——初一学生动作描写片段作文精华展

我在家里心神不定的等待着家长给我开完家长会过来，由于每次过来我父母脸上的表情都由晴转阴，平平的眉心都皱了起来，让我觉得特别恐怖。“砰，砰，砰！”沉重的敲门声……有一种不祥的预感涌上我的心头，此刻的心噗嗵噗嗵的跳着，使我忐忑不安。我发出颤抖的声音“等等！”我“嘭”的一下从椅子上跳了起来，整个身子僵硬的慢慢移了过去，心想：惨了，我一会儿要如何去面对爸爸，母亲？我紧张的走到门前，只听外面是爸爸等得不耐烦的声音。我把一只手一直在颤抖的手放在了门把手上，此时心想；开门吧，你总要去面对，谁让你以前不努力进修了？我的手一使劲，“咔”的一声。门开了，爸爸的脸一点一点的出现在我眼前。“爸，你过来啦！”“恩。”爸爸冷冷的回答。“生气了？”我小心翼翼的询问。“恩。”又是一声恩，看来真的生气了，我沮丧的倒吐出一口气。（杜嘉榕）

母亲严肃地走进门，脸上找差点往日和蔼的笑.她语`气严肃地叫我过来，眼睛里闪着气愤的光芒，脸色也显得黯淡，表情也有些沉重。她用力拍着我的肩膀，仿佛在给我施加重力，我的身体颤了。她的眉毛紧紧地凑在一起，腿也齐齐地并着，手交叉着握在一起。嘴轻轻嚅动一下，却发不出声音。我呆呆的望着脸色沉重的母亲。母亲神情呆滞，眼光中射出失落和失望。（刘冉祺）

门铃响了，我便跑去开门。只见，母亲怒发冲冠，双眼直瞪着我，很生气地走回屋坐在沙发上，用手指了指，让我过来坐下。我低着头，双腿一小步一小步快走过去，坐了下来。母亲一手拿着试卷，另一只手在卷子上指指点点的，严厉的批评了我，并告知我不应该出错的地方，我只顾着点头，感觉脸上***辣的。终于教学完了。我缓步走回房间。（狄蔚辰）

表弟又把小姨惹生气了。只见小姨把黑眼珠一瞪，嘴角微微给下弯起一条弧线，把手中捏的紧紧的试卷往桌子上一拍，厉声道：“如何又考这么差！”吓得表弟一动都不敢动，嘴巴仅仅地闭着，不敢出一点声。（林若曦）

“铃铃铃”那厌恶的***又冲进我的耳膜。又要上体育课了，又要测那800米了！做完准备活动主题，大家不情愿地站在了那红白跑道的起跑线上，老师举起手，一声令下，开始了。我和几位同学冲在最前面，我用力地摆动十根手指头，使劲地蹬着脚，不一会便冲到前列。一圈过去了，我的体力也已经消耗了一半。我大口大口地呼吸，双腿不听使唤地打颤，十根手指头渐渐下垂。我深呼了一口气，咬了咬牙，攥紧了拳头给前冲去。一圈又过去了，还剩下200米。我的腿像灌了铅般沉重，抬不动。眼睛迷离地望给那梦寐以求的终点。我不由自主地伸出右手，使劲给前抓，希望能将终点抓住。多少同学从我身旁冲了过去。周围一片寂静，我只听到我沉重的呼吸和“怦怦”乱跳的心脏的声音。我使劲地睁大眼睛，努力地迈着步子，终于，我冲过了终点，得到了第二。（何婧文）

开完家长会，我爸过来，特别气愤地走了进来，打开我屋门，冲了进来，特别严厉的说：“你这次如何考得如此糟糕。”我刚要说话，他就站起来拍桌子说：“你没有啥子可以解释。”（李桐）

母亲过来了，我心惊胆战的打开门。只看母亲站在门外，表情特别愤怒，拎包的手在微微颤抖。“啪”地一声把门死死的关上，大步走了过来。我不住的冒冷汗，身体不由得往后退。母亲一把拉住我，大喝一声：“考第四名，和第一名分数差那么远？”说完，手“唰”的一下抬上去，眼看就要打到我了，我闭上眼睛不敢再看。只听“慢~”救兵爸爸来了，我总算得救了。母亲的怒气到达顶峰，一把将我拉起来，又是一阵一阵的怒吼……（易旻）

爸爸生气地拉开了家门，眉头紧锁着，从包里拿出了记录的小本和母亲说了几句，便大步地给我走来，我的心砰砰地跳着，他一把拉过椅子，坐到我的面前，开始跟我谈了起来。（曾威）

6.小学作文动作描写环境描写片段练习300字景物描写片段

天，白茫茫的，似乎啥子都没有。在天底下，壹个翠绿的园子映入眼帘，垂柳高高的，被风吹过时，还不停的摇摆。她想折下腰去照镜子。伴着垂柳的还有壹个亭廊直直伸给入口。台子是黑白相间的。

静静的湖水，像一面镜子，把全部物体都印在了自己的身上。水里飘落着许多枯黄的叶子，连不起眼的石头也显得很般配。在湖中央，有个独立的小亭子，叫，“沧浪亭”。亭顶尖尖的，像古代时的一番情景。灰色的砖瓦，红色的柱子，整个亭子都印在水中。

看那片绿绿的荷叶，哦！上面还开着含苞欲放的***荷花，荷叶像母亲。相相对之下，这边的垂柳枝干较粗，较长，大概有七八米吧，风吹的时候，就像婀娜多姿的舞裙。

好一幅翠***流的“风景图”啊！充满了令人欣慰的诗情和画意——

7.小学生动作描写的作文假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍。

突然，壹个女孩冒然地闯进来。我仔细地打量了她一番：皮肤黑黑的，一看就了解经常到田里干活；眼睛挺大却眯缝着；头发乱乱的，好像好久没整理似的；身穿一件红色花衣服，衣服脏兮兮的；脚上的鞋也破了好多少洞。

我心想：这个人真土啥子年代还穿着花衣服，一定没见过啥子大场面的，十足壹个地道的乡下人。他走过来，一边盯着我，一边说：“您好，我叫小花，我想和你做兄弟，可以吗？”听了她的名字，我觉得她更土了。

然而不了解何故，心里还是想和她交兄弟。便点头答应了。

她便成了我假期的兄弟。小花一个活泼天真的女孩，他的脑子里总有很多新鲜的事，是我不了解的。

她告知我，我是她第壹个兄弟，由于其他小孩子都嫌她穷，纷纷都不理她。也许由于这件事，加深了我和小花的友情，大家成了形影不离的好兄弟。

一天，我和小花一起出去玩，准备回家时，我感到很口渴。小花指着一颗三四米高的果树说：“大家摘果子吃吧。”

我听了，找到一根竹竿，准备把果子打下来。小花却拦住了我：“这样果子掉下来会摔坏的。”

我放下了竹竿，干脆两手紧抱住树，两脚盘在上面，手脚并用往上爬，可我只爬了一尺来高便爬不动了，急得我满头大汗。一不小心，两手没抱紧，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。

小花看着我的狼狈样子，捧着肚子笑。只见小花抓住树杆，脚踩着树桩，身子往前一靠，脚用力一蹬，一直重复这这多少动作。

一下子，她轻松的三下两下便爬到树上。望着她轻捷的动作，我的脸红了。

她坐在树杆上，摘下了许多果子给我吃。大家一边吃，一边回家了。

假期结束了，我该回去了，我该和小花告别了。临走时，小花西欧难过了我一片叶子。

从此大家再也没有见过面了，然而她的天真活泼我依然记在心中。

8.小学生动作描写的作文假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍。

突然，壹个女孩冒然地闯进来。我仔细地打量了她一番：皮肤黑黑的，一看就了解经常到田里干活；眼睛挺大却眯缝着；头发乱乱的，好像好久没整理似的；身穿一件红色花衣服，衣服脏兮兮的；脚上的鞋也破了好多少洞。

我心想：这个人真土啥子年代还穿着花衣服，一定没见过啥子大场面的，十足壹个地道的乡下人。他走过来，一边盯着我，一边说：“您好，我叫小花，我想和你做兄弟，可以吗？”听了她的名字，我觉得她更土了。

然而不了解何故，心里还是想和她交兄弟。便点头答应了。

她便成了我假期的兄弟。小花一个活泼天真的女孩，他的脑子里总有很多新鲜的事，是我不了解的。

她告知我，我是她第壹个兄弟，由于其他小孩子都嫌她穷，纷纷都不理她。也许由于这件事，加深了我和小花的友情，大家成了形影不离的好兄弟。

一天，我和小花一起出去玩，准备回家时，我感到很口渴。小花指着一颗三四米高的果树说：“大家摘果子吃吧。”

我听了，找到一根竹竿，准备把果子打下来。小花却拦住了我：“这样果子掉下来会摔坏的。”

我放下了竹竿，干脆两手紧抱住树，两脚盘在上面，手脚并用往上爬，可我只爬了一尺来高便爬不动了，急得我满头大汗。一不小心，两手没抱紧，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。

小花看着我的狼狈样子，捧着肚子笑。只见小花抓住树杆，脚踩着树桩，身子往前一靠，脚用力一蹬，一直重复这这多少动作。

一下子，她轻松的三下两下便爬到树上。望着她轻捷的动作，我的脸红了。

她坐在树杆上，摘下了许多果子给我吃。大家一边吃，一边回家了。

假期结束了，我该回去了，我该和小花告别了。临走时，小花西欧难过了我一片叶子。

从此大家再也没有见过面了，然而她的天真活泼我依然记在心中。

9.描写小学生动作的片段（突出性格特征）（里面有描写学校的。）

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用大家浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形***的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸给蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，壹个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。捉蝴蝶、打篮球，都是大家常见的活动主题，有的甚至是同学们亲自参与过的。

但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特征的动作描写。请看下列例段：他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了啥子，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地给上挑着，嘴却给下咧着。

看见大家，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。大家多少也都像木头一样，钉在那里了。

老人的十根手指头很灵巧。壹个泥人在他手里诞生，只要几分钟。

看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。

他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。上述三段都抓住了最能突出人物特征的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了壹个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特征；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特征来描写的。

如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲给上挑”、“嘴给下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特征，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三、是要准确而恰当地运用动词。读读下列例段，看看各段中带点的词的影响。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的准备姿式描写得准确而逼真。她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，十根手指头使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得特别贴切。写出了壹个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，十根手指头抓着锅盖给上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。

一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。

用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动主题作的特征。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

手舞足蹈描写进修的好词佳句（1）描写进修态度的词语勤勉刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟（2）专心进修的词语聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注（3）描写进修的佳句小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用差点一节课的时刻，一篇作文竟全写好了。晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方式来化解一道数学题时，为数学老师所熟悉、关注着的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”她站了起来，回答得那么准确，那么天然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调。

10.用动作描写写壹个作文,最好是写老师的动作,500字,急用在我的印象中，有许多老师都让我关注着的，但最值得我最关注着的还是大家的班主任——王老师。

那双宝石般的眼睛、樱桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜刘号，在阳光的照射下显得金灿灿。

俗话说：“师者，传道授业解惑也。”老师就像园丁为培育大家这些刚出头的“小苗”而奋力！

王老师为大家讲解题目时清楚明白，一听就懂。上课时，王老师在上面滔滔不绝，大家在下面如痴如醉。王老师还会讲一些相关一些小故事呢！

我转学到这个班的时候，王老师给我的第一感觉就是和蔼可亲、文质彬彬。虽然上课态度特别严肃，但大家还是很喜爱她，有一句俗语说：严师出高徒。我可想当高徒了。有一次，大家上课讲话了，她严肃地批评了大家，大家老实了壹个星期。

有一段时刻我对进修松懈了，成绩便下降。她发现后立即找到我，和我一起解析情况，找出了病根。

她从不偏心，对待每壹个同学都公正合理。不管身份的高和低。成绩的好和坏，她都花同样的心思，同样的精力教大家相同的姿势。

“六一”儿童节，她会买一些小礼物，庆祝大家的节日。给获奖同学一些小礼品。在生活上，老师就如慈母一样爱护大家，如果有哪位同学生病了，她会打电话关切地问候。等她（他）病老师会给她（他）讲不懂的地方。大家失败了，她会鼓励大家不要灰心；大家成功了，她会夸奖大家真棒，大家都喜爱这样的王老师

二、动作描写作文250字左右

1.描写人物神态外貌语言动作的作文 250字好叔叔

说起捡破烂的人大家都会把他和“小偷”联系起来。我就认识壹个捡破烂的叔叔。他经常到这里来捡破烂。可大伙儿谁不把他夸呀！他，只要能卖的物品都捡。就是被压在下面的烂薄膜，也会一点一点地挖出来，甚至连一根吸管也不放过。然而大家要的物品他完全不拿，即使窗前放着的随手可得的瓷杯也不例外。要是大伙遇上啥子困难，只要力所能及，他都会帮一把。

记得有一次，我看见叔叔来捡破烂，就怀疑他有不正当的行为。我跑到厨房一看，啊，一只杯子不见了。抬头一看，窗户开着，手伸进来正好！我猜想那个捡破烂的物品偷走了杯子。

我跑出去一看，他的口袋里果然有壹个杯子，我断定他是“贼”，你瞧：他的衣服灰不溜秋，又脏又臭，还打着补丁。头发乱糟糟，脸黑得象煤，眼睛是挺大的，透出一种“狡猾”的光，活象壹个“小偷”。他看见了我，指着后面的路，用一口生硬的普通话问：“小妹妹，那条路走得通吗？”我听了想：拿了人家物品还有脸问路。我就没好气地说：“不了解！你如何如何可以偷人家的杯子！”他抬起头说：“我没偷！”接着蹲下来默不作声地捡破烂，任凭我如何骂，也没有反应。

有壹个叫花子来了。那叫花子只有一只手了，有一只脚也受伤了，浑身上下裹着块破布。他恳求我说：“小姑娘，行行好吧！给我些钱吧，我已经是两天两夜没吃物品了，我饿极了！”啊，真可怜！正当我掏钱的时候，发现只有一张一元的，我犹豫了。这时那个叔叔扣下钮扣，从胸前衣袋里摸出一只袋子，接着小心翼翼地拆开，从里面拿出一叠钱。我探着脑袋一看，只有五元钱。只见他抽出一张一元的，接着把余下的钱包好塞进衣袋里，扣上钮扣，拍了又拍，深怕钱飞掉似的。他看看叫花子，又看看那钱，最后他把钱塞进叫花子手里，又拍了拍胸前的口袋，接着又默不作声地捡破烂了。我目瞪口呆了，没想到他壹个捡破烂的也那么好心，就连自己也吃不饱，还去帮壹个叫花子。我有点后悔了，觉得他并没有那么厌恶了。

回到家，我发现杯子好好地放在桌子上，刚才一时性急，没看清……啊，我的脸通红通红的……

我来到后门，看见那位叔叔已经来到工地上。看着工地上随手可得的物品，叔叔头也不回地走了……

啊，多么真诚，多么乐于助人的好叔叔！我真恨自己，竟然怀疑叔叔是小偷。是啊，他的外表并不漂亮，但他的心灵是秀丽的！他的衣服虽然很脏，但他的心灵是洁白无瑕的！我会永远记下这件事，永远给叔叔进修。■

简评：作者用欲扬先抑的手法，通过对比：我对他的看法和他实际的为人的对比、我帮助别人时的态度、他自己生活的艰辛和他毫不犹豫地帮助他人的态度的对比，加上对他取钱的动作的刻画，展现人物的心灵。■

2.描写人的动作的作文200字左右母亲的微笑微笑，是每个人最秀丽的一面，然而我觉得在我心中谁的微笑也比不过母亲的微笑.由于母亲的微笑让我学会了坚韧，真诚和勇气.记得那次，我发了高烧，由于爸爸母亲没有注意，我也没太在意，就这样没有管.下课，我开始浑身上下不舒服.好不要易挨到了家，我筋疲力尽地躺在床上，头昏昏的，好想吐哦.！家里又没人，我只好躺在床上一动也不动，等着爸爸母亲回家.我难受的躺在床上睡着了.过了一会儿，母亲下班过来了，看见我躺在床上睡着了，便摇了摇我，我无力的睁开眼睛，母亲紧张的问我："如何了.？"我说："母亲，我头好昏，想吐."母亲摸了摸我的额头，皱了皱眉头说："如何发烧了呢."接着连包也没放，就给我披了件衣服，抱着我去医院了.我躺在病床上的时候，母亲天天送饭到医院来，风雨无阻，还逗我开心.那时，我感激极了，看见母亲那温馨的微笑，我变的更加坚韧了.！还有一次，我和小伙伴出去玩耍，一不小心把别人家的花给踩坏了，大家急的像热锅上的蚂蚁----团团转.当我准备和小伙伴们一起逃跑的时候想起了母亲原来跟我说过的话："做了错事不要紧，要紧的是要去改，主动承认，这才是个好孩子.！"还对我微笑了一下.想到这里，想逃跑的念头有点动摇.后来我思索了一会，决定主动去承认错误，小伙伴们都劝我说不要去了，可是我最后还是鼓起了勇壮，和小伙伴们一起去承认错误.由于我不想对不起母亲的微笑.！大家到那家人家里去道歉，并陪了钱，那家人还夸大家特别真诚呢..回到家里，我把这件事务跟爸爸母亲说了，我又看到了母亲对我的微笑.从此以后，我无论做啥子事务都很真诚，很勇气.我爱母亲的微笑，是它给我鼓励，给我勇壮，给我坚韧，给我勇壮母亲的微笑母亲，是全球上最辉煌、最崇高的人了。

我从呱呱坠地开始，便沐浴在母爱的阳光中。为了把我抚养好，壹个母亲能做到的她都做到了。

给我印象最深，使我倍加感动的是母亲那和蔼、真挚的微笑。我有了提高，她微笑着表扬我；我有了过失，她微笑着批评我；我骄傲自满时，她微笑着给我泼点凉水；我颓废失意时，她微笑着给我添点动力……我是在母亲微笑的甘露浇灌下茁壮成长起来的一株小树，我是在母亲微笑的春风拂煦下绽开的一朵小花。

我一天天地在长大，但不了解何故，母亲那亲切的笑容已不再多见，取而代之地常常是严厉的面孔。每天陪伴我的只有书桌、台灯和数不清的习题。

"难道母亲不爱我了吗？"我一次一次地冒出这个念头，又一次次地将之否认。想起小时候，母亲教我写字，背诗，寒冬里给我洗衣服，在酷暑为我整理房间……我九岁那年的一天，半夜一点钟，外面是瓢泼大雨、电闪雷鸣。

我突然发起了高烧，爸爸不在家，母亲看着我，又望望窗外，仔细给我披上雨衣，毅然背起我给医院跑去。我伏在母亲背上，清晰地听到了母亲急促的喘息声。

我的心快要碎了，我说："母亲，我下来自己走吧！"母亲毅然答道："那如何行呢？你发着高烧，如何能在雨里走？把雨衣披严，千万别淋着了。"我的眼睛不禁湿润了。

雨大路滑，母亲一歪，险些摔倒，站稳后，她急切地问我："没事吧？"我说："没事！"母亲长舒了口气，如释重负地说："那就好，那就好。"就母亲深一脚、浅一脚地把我背到了医院。

当一次次考试卷发到手中时，一种莫名其妙的感觉总会从心底涌到胸口。我的鼻子酸酸的，但我忍住了，我怕同学们看到。

试卷上鲜红的分数告知了我一切。当母亲看到试卷时，久违的微笑又写在脸上，她微笑着对我说："跌倒了，自己爬起来。

"这句话伴着我走过十多少春秋，它给我力量，促我提高，我由衷地感谢母亲。在阳光下，我仿佛看到母亲背后升起了壹个绚丽的光环，那是古代传说中只有仙人才有的光环，这便是最圣洁、不要亵渎的母性之光！对这光，唯有仰望！给我无穷遐思的是蒙娜丽莎的微笑，给我无尽动力的是母亲的微笑。

我母亲是一位银行职员，岁月早已磨去了她脸上的光泽，留下了道道“辙印”，惟有那灿烂的微笑依然。从我记事的时候起，我对母亲印象最深的就是她的微笑：微笑着教我唱儿歌，微笑着看我学走路，微笑着看我画太阳，…小时候，我很顽皮，早上穿着干净的衣服离家，和小伙伴们一起捉迷藏，捏泥人，捉小虫，钻草垛，比爬树，…傍晚，看见别的小伙伴被寻来的父亲们揪着耳朵拎回家，***还被拍得“扑扑”直响，吓得我不敢回家，独自在路上游荡，是母亲微笑着把我拉回家，轻轻替我脱下蹭破的衣服，温柔地在我的伤口上抹红药水…紧张后的快乐和坦然，那感觉…温馨伴我度过高兴的童年。

上学了，我成绩不好，老师不喜爱我，同学们说我笨，回家后，我哭了，我不想再上学。母亲微笑着给我讲爱因斯坦和小板凳的故事，微笑着说“男儿有泪不轻弹”，我又高高兴兴地去上学了，一学期下来，我居然成了班上的“暴发户”。

我上初二时，母亲由于误操作被通知下岗了，父亲怕母亲伤心，故意逗她开心；我怕母亲伤心，处处陪着小心。母亲却微笑着说“也好，相夫教子，人生又一趣味！”一次考试结束，我早早回家，却看见母亲坐在椅子上掉泪，瞥见我，抓紧抹掉眼泪问我。

3.求200字以上250字下面内容的一篇人物动作描写片段发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子给前倾斜着，极慢极慢地给前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”

五年级时，我参与了书法兴趣小组，在辅导老师的指导下，我第一次拿起了蘸满黑汁的毛笔。按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。我一笔一画认真地写了起来。一点，一横，一竖，一捺。可这何处像字呀，分明是三岁的小孩胡乱画。一点，一个浓浓的大墨团；一横，弯弯曲曲像一条小蛇；一竖，却像美术上的大象腿脚一样粗；一捺，更不像话，像一把早已被人丢弃的秃扫把。我看着自己的“杰作”，哭笑不得。这多少笔画写得高低不齐，笔画也不匀称，更谈不上啥子间架结构。可是辅导老师却说：“写得不错嘛！看来你很有培养前途，好好练，将来准能成材。”

我刚打开课本，忽然看见玻璃板下压着一张图画。“鹿，我最喜爱的梅花鹿，画下来。”我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。这多不好看哪！擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。

我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我抓紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，接着弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，壹个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

.一开始丁春秋施小计，抢过阿紫逼游坦之挑战少林方丈。少林方丈败后，要游坦之使出丐帮两大镇帮绝学。而丁春秋门下弟子竟说丐帮的绝学比不上星宿派的功夫。在这时大家的萧大侠出现了。先是未见其人，先闻其声：“谁说星宿派武功胜得了丐帮的降龙十八掌？”接着先声夺人，两招降龙十八掌中第一试“亢龙有悔”打的丁老怪打败，又举手救起了阿紫！

一出来就给人一种超高手的境界，之后又三招之中打败当世三大高手。真的是老魔小丑不堪一击！之后就是萧峰，段誉，虚竹三兄弟结拜！

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸给蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

老人的十根手指头很灵巧。壹个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了啥子，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，壹个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

4.动作描写（片段）作文 [动作描写（片段）作文]动作描写（片段）嘿！该大家了丑灿，大家玩壹个无声的动作游戏——猜成语，动作描写（片段）作文.上台我和丑灿都很兴奋，OK！我和丑灿开始打闹，我一拳你一腿的大得热火朝天.大家各退一步十根手指头一拜就走人了.丑灿往后走，我随机一刺只听见卡嚓一声，丑灿倒在了地下！哈！哈！哈！我放声大笑，表演成功！先是谢维说：“拳打脚踢.错错不对，大家大声的叫喊.接着是彭千嘻嘻哈哈的说：“一顿乱打.错错还是不对.虽然答错了可他还喜笑颜开的坐下了，就在大家几乎言败的情况下，小学四年级作文《动作描写（片段）作文》.突然，外号是“猴子”的孙圣君举手说是：“暗剑伤人”.没错！大家高兴极了，终于有人答对了.真是一节有趣的课，让大家一边玩一边学.动作描写（片段）作文250字小学生作文（/）。

5.有关人物动作描写的作文200字 1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。

她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群秀丽的仙子从天而降。 2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。

开始的几步，几许有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又给前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……壹个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，壹个跟头；摇摇摆摆，壹个***蹲儿。

3、十字路边有壹个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲给前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地给前走着。

4她的笑容定格在琉璃般的晨光中，苍白而甜美的笑容里，泛起淡淡的悲哀~5她吃力地仰望着他，静静微笑，眸子中有九十九分的柔情，和一分怨恨。但那一分怨恨也如童年遗失的糖果，生涩到头，也还是甜蜜6她的笑容终于解脱了痛苦，变得纯净、通透，仿佛回到了初见时的豆蔻年华。

7她很喜爱坐在高处，***的纤足垂在空中，让柔和的风从脚面上吹过，感受那习习的清凉。8这眼神中有伤心，有愤怒，有痛悔，也有深深的失望。

但终于，这眼神转为冷彻，面对陌生人的冷彻。9月落日升，她一动不动，直到夜风吹干了她脸上的眼泪，也吹尽了她身体的最后一丝温度，才终于在冰冷的湖水中倒下。

10他经常这样一望就是一天，一动都不动，直到满天的星辰升起，照亮他的眼睛。当星辰湮没，太阳初舒它那炫目的光影时，他仍然一动不动，只是这时他的眼睛中，就会透出一种难以名状的痛苦和沧桑。

11他扬起头，就见金光的深处，一张极为秀丽的面庞正给着他微笑。12那张绝美的脸上闪过一阵愤怒的惊骇，慈美的眼睛刹那间变得狠辣了起来。

13翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

14他表面上保持着充分的礼貌，醒言暗地里却竖起耳朵，留神倾听从远方吹来的海风中夹带的声音，近来他那愈加敏锐的灵觉告知自己，今晚很也许还会有一场极不寻常的事务发生——15她们银色的长发在风中披散，宛如一蓬蓬如玉白莲，无根自开在神山深处。一捧捧桃花从她们手中飘落，如散满天花雨。

1、《红楼梦》王熙凤：一语未了，只听后院中有人笑声，说："我来迟了，不曾迎接远客！"黛玉纳罕道："这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？"心下想时，只见一群老婆丫鬟围拥着壹个人从后房门进来.这个人打扮和众姑娘不同，彩绣巅峰，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格***，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻. 2、《巴黎圣母院》伽西莫多：果然，这时从花瓣格子窗的圆洞伸出来的那个怪相，光彩夺目，妙不可言。狂欢激发了民众的各种想象力，啥子才算是最理想的怪诞面相，他们心目中都有个谱，可是到现在从窗洞钻出来的那些五角形、六角形、不制度形状的面相，都不能满足他们的标准，此时突然出现了壹个奇特无比的丑相，把全场观众都看得眼花缭乱，一举夺魁是十拿九稳的了。

科珀诺尔君亲自鼓掌喝彩；克洛潘·特鲁伊甫参与了比赛，他那张脸可以说有多丑就有多丑，也只好甘拜下风。大家也是自愧不如。

大家并不想在这里给看官描述那个四面体的鼻子，那张马蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的细小左眼，那只完全被壹个大瘤所遮盖的右眼，那上下两排残缺不全、宛如城堡垛子似的乱七八糟的牙齿，那沾满浆渣、上面露着一颗象牙般大门牙的嘴唇，那像开叉似的下巴，特别是笼罩着这一切的那种表情，狡黠、惊愕、忧伤兼备。如也许，请诸位看官把这一切综合起来想一想吧！全场一致欢呼。

大家急忙给小教堂涌去，有人把这位真福的狂人教皇高举着抬了出来。大家一看，惊讶得无以复加，叹为观止：原来这副怪相竟然是他的真面目！更恰当地说，他整个人就是一副怪相。

壹个大脑袋，红棕色头发竖起；两个肩膀之间耸着壹个偌大的驼背，和其相对应的是前面鸡胸隆凸；大腿和小腿，七扭八歪，不成个架势，两腿之间只有膝盖才能勉强并拢，从正面看去，活像两把月牙形的大镰刀，只有刀把接合在一起；宽大的脚板，巨大无比的手掌；这样壹个畸形的身躯，却有着一种难以描状的可怕体态：精力充沛，矫健敏捷，勇壮非凡。力和美，均来自和谐，这是永恒的法则使然，但这是例外，例外得离奇！这就是狂大众刚刚选中的教皇。

3、《复活》玛丝洛娃：这个女人脚穿麻布袜，外套囚犯穿的棉鞋，头上扎着一块白头巾，显然有意让几绺乌黑的鬈发从头巾里露出来。她的脸色异常苍白，仿佛储存在地窖里的土豆的新芽。

那是长期坐牢的人的通病。

三、我想了解RPG游戏和角色扮演的不同差异

RPG和角色扮演的不同差异：

1、APRG是PRG的一种。RPG是人物扮演游戏，角色扮演即动作类人物扮演游戏，从游戏进步来看，角色扮演是从RPG进步出来的分支，角色扮演起源于RPG。角色扮演在吸收了RPG和动作游戏的优点之后，又成功地避开了一些弊病。在RPG里的人物的能力完全取决于等级，角色扮演虽然也保留了长级体系，但允许玩家用灵活的操作来弥补能力值的不足，而且由于运用了动作游戏的引擎，角色扮演在战斗上明显高于RPG。

2、无论是随机步数遇敌还是可视化遇敌，PRG都会强制性的进入战斗画面，即使有逃跑指令也不一定成功。角色扮演则是想打就打不打就走，几乎没有被强迫的感觉，攻击机会也是要靠自己去创新的，突破了传统RPG固定的回合制，从而给予玩家更多施展身手的空间。更重要的是，这可以节约许多时刻。有些RPG要上百个小时才能完通关，而角色扮演平均只需这个时刻的四分其中一个到三分其中一个。这种短时刻的宣泄更适合当前快节拍的生活情趣和休闲方法。

3、从难度体系数上来看，角色扮演标准玩家善于和敌人周旋，具备一定的操作能力。RPG中的常见难题--寻找也被角色扮演继承下来了。通过谈话寻找推进式剧情；通过调查寻找道具；通过不停地走动寻找地点……角色扮演游戏所面对的玩家必须同时具备良好的操作感和相对清晰的头脑。

4、在人物设定这一环上了，正统RPG的人物刻画的等于丰满，而且多人物，多职业的设定也便于相互衬托出各自的性格。格斗游戏在人物设定上更是显得锋芒毕露，许多人物早已家喻户晓，但角色扮演在这方面仍存在明显的不足。

扩展资料：

RPG是人物扮演游戏（Role-playing game），是游戏类型的一种。玩家负责扮演这个人物在壹个写实或虚构全球中活动主题。RPG体现了一种对人生观的模拟，它具有等级提高体系和完整丰盛的剧情，具有故事性、艺术性、交互性三大特性。可具体分类为：人物扮演模拟游戏（Role-playing Simulation，RPSG）、策略人物扮演游戏（Strategy Role-Playing Game，SRPG）、手游（Action Role Playing Game，角色扮演）、大型多人在线人物扮演游戏（Massive Multiplayer Online Role-Playing Game，MMO）。