转身动作游戏教案小班 转身动作模板
一、幼儿园小班游戏教案
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、进步教学质量的基本条件。那要如何写好教案呢？下面内容是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案6篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班游戏教案篇1【活动主题目标】
1、通过活动主题，协调幼儿四肢动作，进步幼儿大致肌肉群，培养他们在水中行走的能力安宁衡力。
2、进步幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。
3、培养幼儿和同伴间的合作灵魂及竞争力。
【活动主题准备】
1、膝关节下面内容的水位，每人一条大浴巾。
2、按摩球数量和幼儿人数相等。
3、在泳池上方吊挂水球。
4、录音机及音乐磁带。
【活动主题经过】
一、下水前的热身准备活动主题。
二、游戏《好娃娃，不怕冷》
1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，接着拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。
2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的经过中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，进步幼儿踩水的兴趣。进步他们在水中行走的能力。踩水时标准跑得稳、不碰撞同伴。
3、游戏"看谁爬得快"方法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，十根手指头撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，标准学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿更快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。
三、幼儿自选活动主题老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自在选择进行玩水活动主题，增加幼儿的玩水趣味。
活动主题结束：
《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。
幼儿园小班游戏教案篇2设计意图
《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲，歌词简单，节拍欢快，富有童趣。传统的歌曲活动主题是以教师示范唱、幼儿重复演唱，或者以教师出示简单的图标帮助幼儿记忆歌词来进修歌曲，幼儿容易产生枯燥、厌恶的心情。本次活动主题针对小班幼儿感知直观、注意时刻短的特征，巧妙地运用简洁的教具，让幼儿在高兴的游戏中开展音乐活动主题。
歌曲中有小雨点、小鱼两个人物，幼儿在游戏的经过中循序渐进地进行人物转换，在有惊奇、有期待、有兴奋、有成功的游戏经过中学唱歌曲，尝试高兴。
整个经过由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣一小雨点找兄弟，逐个变换人物进行游戏一“按门铃”游戏。结束活动主题。
活动主题经过
1．在人物转换的游戏情境中学会唱歌曲。
2．积极参与音乐活动主题，感受游戏的高兴。
活动主题准备
鱼标志壹个、“小雨点”图片若干、门铃声音频。
活动主题经过
1.小鱼游，激发兴趣。
师：外面天气真好，大家一起去玩吧!(跟随“郊游”音乐来到室内。)
师：看，这是啥子地方?(小椅子围圆成“鱼池”。)
师：大家跟着小鱼到鱼池里玩吧!(跟着音乐在“鱼池”里游一游，跳一跳。)
评析：切合主题的情景配置，把孩子们很快带入游戏情境中：小鱼儿游一游，跳一跳，音乐声中，他们的高兴开始了。
2．小雨点找兄弟，循序渐进地熟悉歌词。
(1)门铃声引出小雨点。
师：小鱼游得好开心啊，大家坐下来歇一歇吧!(“叮咚，叮咚”)
师：咦，啥子声音?
幼：门铃声。
师：是谁在按门铃?
幼：小鸟、小狗、大狗熊……
师：到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!
评析：在日常游戏活动主题中，一般作客的都是小动物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨森充满了好奇和期待。
(2)小雨点作客，学唱歌曲。
师：你们了解小雨点来干啥子了?(老师范唱歌曲。)
提醒：小鱼儿到你家来做客了，你们高兴吗?那如何迎接小客人呢?
幼：跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节拍地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。)
评祈：“跳出水面把客人请”是倒装句，幼儿不太容易掌握。此环节让幼儿有节拍地做动作是为了加强对歌词的领会和表达。
师：哎呀，小雨点滴到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点天然地贴在一幼儿手臂上。)
师：小雨点找到了壹个好兄弟，它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带领幼儿边唱歌曲边表演)哎呀，这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀宁(额头上、衣服上。)
师：咦!又落下来三滴小雨点，这次小鱼不光要跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：一“来吧，客人请!”
(幼儿唱歌两遍，教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)
评析：教师通过小雨京三三两两地分别落在小兄弟身上，让他们在期待中学唱歌曲，幼儿不感到重复唱歌的枯燥。最后在幼儿会唱歌曲的基础上渗透“来吧，客人请”的对白，使整个唱歌经过更流畅，更天然。此环节将幼儿分成小雨点、小鱼两个人物，为后面的游戏做好铺垫。
3．幼儿互换人物进行游戏。
(1)师：哪些小鱼身上落到了小雨点?那你们现在就变成小雨点了，小雨点到小鱼家作客要先干啥子?(按门铃。)
(2)师：小鱼家的门铃在哪里儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同时发出“叮咚、叮咚”的声音。)
(3)师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃在哪里儿，轻轻地按一按。
(4)跟着音乐边唱边玩游戏。
(5)交换人物进行游戏。
评析：幼儿对‘按门铃’和“叮咚叮咚”这个互动环节充满了兴趣，让幼儿自在选择伙伴对唱、游戏，满足了他们自在表现的梦想。
4．教师扮演小鱼，结束游戏。
(1)师：(把另一半幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点，老师是小鱼，找找我的门铃在哪里里?(教师和幼儿共同游戏。)
(2)你们看，那儿有许多大鱼呢，大家一起到大鱼家作客，好吗?(跟客人老师做游戏，结束活动主题，音乐一遍。)
评析：教师人物的转换使游戏达到高潮，幼儿对老师的“门铃”在哪里里?身上何者部位会发出“叮咚”的声音?充满了好奇，每个幼儿都争抢着在老师的身上摸一摸，捏一捏，按一按，对老师的答复感到极大的满足，同时使他们的歌唱和游戏更加轻松自如。
幼儿园小班游戏教案篇3【活动主题目标】
1、能按音乐节拍合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。
2、幼儿通过讨论、探讨、迁移经验寻觅游戏方法，并遵守游戏制度，有一定自控能力。
3、能心情愉快地参和游戏，尝试集体游戏的高兴。
【活动主题准备】
经验准备：会唱歌曲《找小猫》；玩过躲猫猫的游戏。
物质准备：猫母亲的头饰若干，小猫胸贴人手壹个。
【活动主题经过】
一、律动《小猫走》进场。
师：咦，你们看我是谁呀？我是猫母亲。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里里？全体幼儿随音乐学小猫走。
二、进修音乐游戏《找小猫》。
1、复习歌曲《找小猫》
师：听——这是啥子歌吗？大家一起来唱一唱吧！
2、讨论游戏方法。
（1）引导幼儿寻觅小猫躲的游戏制度。
师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了壹个啥子游戏呢？如何躲？那大家一起来躲一躲？
（2）玩游戏第一段，再次巩固游戏制度。（幼儿坐在小椅子上玩一遍）
幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，了解摸到头的宝宝，就是被母亲找到了。
三、完整游戏《找小猫》。
1、幼儿、教师分人物游戏，引导幼儿找不同的地方躲。
当母亲问：我的小猫在哪里里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。
幼儿说短句：我躲在××××
2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。
标准：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。
3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。
【教学反思】
这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫母亲的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动主题的。从活动主题目标上看：大多数幼儿能按音乐节拍合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏制度，有一定自控能力，尝试到了集体游戏的高兴。第二个目标达成度还不够高。主要缘故是在活动主题中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对制度的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了制度的倾听，遵守制度的觉悟不够。整节活动主题各个环节幼儿的参和性也很强，而且能高兴地做动作，孩子们的音乐的节拍感和动作协调性都得到了进步，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的气氛中获取进步。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的标准还不是很到位。
幼儿园小班游戏教案篇4主要领域：
游戏
相关领域：
无
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
活动主题目标：
练习钻、攀爬，成长动作的灵活性。成长四肢的协调能力。
通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。
使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。
重点难点：
重点：尝试游戏的高兴
难点：学会游戏的制度
活动主题准备：
两张桌子拼接起来为一组，预设两三组，距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。
活动主题经过：
一、幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。
二、桌子的距离距离要适当，不宜过小。
教学反思：
在活动主题中我起到了壹个承上起下的影响，能正确运用各种教学教学方式引导幼儿去发现难题、化解难题。保护了幼儿思考放开性的教学理念。不把自己的想法和标准强加和幼儿。整节活动主题中我能注意到全体幼儿，并积极调动每位幼儿进修兴趣，及时用巧妙的方式提醒走神的幼儿参和到进修中来。
不足点一是在活动主题中我能觉悟到放手让幼儿自我发现，自我寻觅进修，但有时放手还不够，还应大胆放手给幼儿更大的空间自我进修。
幼儿园小班游戏教案篇5活动主题目标：
1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。
2．进步参和集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。
3．学会倾听教师讲解游戏标准和制度，掌握游戏方式，遵守制度。
4．愿意和同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
5．遵守游戏制度，尝试和同伴合作游戏及控制性活动主题带来的高兴。
活动主题准备：
1．背景图（画有草地、蓝天、白天）
2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车路线盘1个。
活动主题经过：
1．导入活动主题
出示背景图，教师：“有很多小动物要到大家班作客，看看谁来了？”
2．教师一一出示小动物教具
①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞过来，不会迷失路线，小鸽子如何叫？（咕咕咕）
②小鸭：身上的毛是啥子颜色？它的嘴巴长的啥子样子？（扁扁的）；它有啥子本领？（游泳）；小鸭如何叫？（呷呷呷）
③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是啥子样的？（尖尖的）；它会如何叫？（叽叽叽）
④小花猫：它有啥子本领？（捉老鼠）；它是如何叫的？（喵喵喵）
⑤小黄狗：它喜爱吃啥子？（肉骨头）；它会如何叫？（汪汪汪）
⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们如何走路？（蹦蹦跳）
那么多小动物到大家班来作客，大家小兄弟特别高兴、特别开心。
3．教幼儿进修儿歌《可人的小动物》，了解小动物的名字、叫声和动作。
①教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿进修儿歌，边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可人的小动物》
④老师说小动物的名字，小兄弟模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉方法后，适当加速，标准幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小兄弟模仿小动物的叫声做动作，标准做小老师的小兄弟说话声要响亮，吐字要清晰。
⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小兄弟说小动物名字，并做动作。
附游戏儿歌：
可人的小动物
小鸽子咕咕咕，
小鸭子呷呷呷，
小鸡叽叽叽，
小花猫喵喵喵，
小黄狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳。
5．游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车路线盘。
司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。
小动物问：“谁来做？”
司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用十根手指头拉着司机的衣服，在活动主题室开一圈后，游戏继续进行。
②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握路线盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动主题，游戏活动主题中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。
③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要壹个接着壹个不拥挤，有秩序地开动物汽车。
活动主题反思：
我选择的是听说游戏活动主题《可人的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在进修经过中需要有一定的语言基础和姿势经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特征的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰盛的，也许小鸽子在生活当中和小兄弟接触的相对少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，也许是孩子的“g”和“w”的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的`音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”接着我开始和幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是相对重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些姿势，丰盛幼儿的姿势面。
我在活动主题结束之后，感到很热，由于开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参与的机会没有很多，也不是全部的孩子都参和了，因此有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让全部的宝宝最后都来坐我的小汽车，接着一起开过来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。
幼儿园小班游戏教案篇6活动主题目标：
1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度3、尝试游戏的高兴活动主题准备：
1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动主题经过：
一、引出小红帽1、师：小兄弟喜爱自己的外婆吗？
2、师：外婆会买好吃的物品给小兄弟吃，小红帽也喜爱自己的外婆的，她还带好吃的物品给外婆了，何故她会带好吃的物品去给外婆啊？
幼：外婆生病了。
3、师：外婆的家住在哪里里啊？
幼：住在森林里，住在郊外。
4、老师小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里也许会有大灰狼出现，小红帽壹个人去太危险了，大家一起陪她去看她的外婆好吗？
二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小兄弟唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小兄弟，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小兄弟，可是我去看外婆的时候，我喜爱边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小兄弟跟我一起唱怎么样？大家把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）
三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小兄弟，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小兄弟大家去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了大家了，等大灰狼走了之后大家再去看外婆。
四、请幼儿游戏
1、请幼儿和小兄弟边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小兄弟躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小兄弟再玩一次。
2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。
五、结束语：天太晚了，大家早些回去吧，和外婆拜拜，带着小兄弟出活动主题室。
二、幼儿园小班教案
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于大家准确把握教材的重点和难点，进而选择恰当的教学方式。杰出的教案都具备一些啥子特征呢？下面内容是我收集整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。
幼儿园小班教案篇1一、教学目标:
1、感知和区分各种各样的声音进步听觉感受力；
2、在游戏中尝试声音是如何产生的；
3、了解声音和人的关系，激发幼儿对声音游戏的兴趣。
二、教学准备：
每人一件发响的玩具，录音机及生活中各种声音的磁带。
三、教学经过：
（一）感知区分各种声音。
1、猜谜语：左一片右一片，隔着山头看不见，你也有我也有，没它啥子也听不见。
提问：耳朵有啥子用？
2、放录音，听是啥子声音？（各种动物叫声、汽车、摩托、倒水等生活中的声音）
3、如果全球上没有声音会如何样？
小结：生活中有各种各样的声音，大众的生活离不开声音，有时也需要安静。
（二）在活动主题中尝试声音的形成
1、小兄弟有啥子办法让乐器唱歌？你用啥子办法让乐器唱歌的？（操作后回答）
2、除了这些乐器，还有啥子会发出声音？
4、谁有办法让各种物品都发出声音来？（幼儿随意走动，制造声音，接着说出自己的行为。
小结：许多物品都可以发出声音，不同的物品发出的声音不同。
（三）解开声音产生这谜。
1、请幼儿操作乐器及玩具，接着停止一切活动主题，发出惊奇：“咦，如何没有声音了？”再玩玩具，再停止。一会有声音，一会没声音，这是如何回事呢？声音是如何来的呢？（动，振动）
2、大家人站着不动，何故会发出声音说话呢？请小兄弟用手摸自己喉咙，喊“啊”有啥子感觉？心跳有没有声音？
小结：不论啥子物品，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。
（四）请小兄弟到院子里，听听有啥子声音，它们是如何发出来的？
幼儿园小班教案篇2游戏目标：
1、激发幼儿参和体育活动主题的兴趣，培养幼儿的独立觉悟，尝试成功的喜悦。
2、进步幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。
3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，进步幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。
游戏准备：攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。
游戏方法：
1、小班："过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获取奖品。
2、中班："过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10下，即可获取奖品。
3、大班："过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获取奖品。
游戏制度：
1、幼儿必须按规定数量完成游戏。
2、一切活动主题都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。
幼儿园小班教案篇3活动主题目标：
1、通过各种感官来感受冬季的风，了解北风吹在身上很冷。
2、丰盛词汇：寒冷
活动主题准备：
每人一根纸条。
注意幼儿保暖，穿好外套。
活动主题经过
1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬季的风。
老师问：冬季的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到如何样？（丰盛词：寒冷）
2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小兄弟看看风车如何了？
3、小结：冬季到了，北风吹在身上很冷。小兄弟要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
4、户外玩纸条。
幼儿园小班教案篇4活动主题经过：
一、引题
大家班来了很多的客人老师，你们高兴吗？那你们想不想送给他们一份礼物呢？老师就来教你们做糖葫芦，接着把你的糖葫芦送给客人老师好吗？
二、教师出示三串用泥工做的糖葫芦问：那么看这三串糖葫芦有啥子不一样呢？（一串最大、一串大一点、一串最小）
教师出示其中的一串糖葫芦问幼儿，这串糖葫芦的三个果子有啥子不一样呢？（何者最大、何者最小）？那他们是如何排队的呢？
三、教师讲解示范
教师出示画有竹签的纸，请一名幼儿帮忙串糖葫芦。请其他幼儿检查看他串的对不对。教师点评，并讲解幼儿操作时的标准。
四、幼儿操作
教师巡回指导并帮助那些能力弱的幼儿。
五、请幼儿将做好的糖葫芦送给客人老师，让他们帮忙看看谁做的糖葫芦最漂亮。
活动主题评析：本节课幼儿玩的很开心，一听说做糖葫芦，他们就以为要做真的糖葫芦了，因此他们在听的时候听的听认真的，不过就是本节课我给他们设计的难度大了一点，由于这一节是第一节进修三个物体之间相对大致，而且我选择以不干胶贴的方式进行的，由于幼儿相对小，他们还不会撕不干胶，导致这节课上下来的整体效果就不是如此的理想。
幼儿园小班教案篇5活动主题目标：
1.幼儿讲讲自己发现的各种洞洞，尝试和老师、同伴一起找洞洞的趣味。
2.培养幼儿思考的发散能力。
3.幼儿初步尝试能够于同伴合作化解难题的能力。
活动主题准备；纸，剪刀，小球，羊角球活动主题经过：
一．找洞洞1.老师拿出一张纸问：这是啥子？纸上有物品嘛？如果我拿一把剪刀在纸上剪一下，会有啥子出来？师：啥子出来了？（原来一个洞洞）2师：你在生活中见到过洞洞嘛？你在哪里里见到过洞洞的？
师引导幼儿从上到下在身上有顺序的找一找教师：刚才说到了马路上有洞洞，山上有洞洞，家里有洞洞，大家身上从头到脚也找了这么多的洞洞，这些洞洞有的大，有的小，他们都是有用处的二．用手指变洞洞1师：小兄弟大家伸出两只手，手指并手指变成壹个洞手指张开来，洞洞能变大能不能再大一点，（师：手指碰手指，变成壹个大大洞）2.伸出两个手指变成小洞洞，再小一点，再小一点（师：手指弯弯紧洞洞会变小）三．身体变洞洞玩球1.出示球：这是啥子，玩过吗？平时你们是如何玩球的？
师：原来球有这么多方法，今天老师要清这个球来钻洞洞，这个洞洞在哪里里呢，就在大家小兄弟的身上，请小兄弟在身上变壹个洞洞，让老师的球在洞洞里滚来滚去（1）老师启发：小手围一围，围成壹个洞，教师将球从小兄弟的洞洞里穿过（2）除了用手围起来，还有啥子地方也可以围成壹个洞？
启发：小脚分分开，站成壹个洞，（小兄弟练习，老师边说边滚球）还有谁有啥子办法吗?
（3）小手在其他地方能变成洞吗？如果小手碰碰腰呢？如果小手碰碰头呢？如果小手碰碰脚呢？
数一数洞：看看某某小兄弟变成了多少洞，数一数？老师滚球十根手指头着地撑一撑，变成多少洞（数一数，滚一滚）四．变大洞滚大球师：刚才大家玩的是小球现在换壹个大球，有没有办法让这么大的球钻进洞洞幼儿用身体动作变洞洞，老师用大球去钻洞，让小兄弟发现钻不进。启发：跟兄弟手拉手，围成大洞洞1.师：你们是多少人手拉手的？（3，4,5等）看看洞洞在哪里里？大球能钻进去吗？快速拍照2.看展示台：照片中哪多少人拉手的？（3个）大家一起来找一找他们围成的洞洞在哪里里？（老师便滚边说：大圆中间有个洞）何处还有可以让大球滚进去的洞洞？
数一数有多少洞？
师：三个兄弟围一围，围成四个洞。
3.这张照片中有多少兄弟围成的?(4个)上来围一围4个兄弟可以围成多少洞？找一找？（5个）师：3个兄弟可以有4个洞，4个兄弟有5个洞。兄弟越多洞洞越多。
4.出示5个人围成的洞洞照片：
问：猜猜5个人围成的洞洞比刚才3个人，4个人的多还是少?下次大家来数。
五：延伸活动主题：
现在大家来请全部的兄弟到外面手拉手变成壹个更大的洞洞去玩滚球的游戏好吗？
幼儿园小班教案篇6活动主题目标：
体会和老师、同伴拥抱的亲切感。
能自在发挥想像，在集体面前大胆讲述。
培养幼儿和同伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。
活动主题准备：
1．故事《想要抱抱的小猪》。
2．曲调温馨的录音带。
活动主题经过：
1．体会和老师抱一抱的亲切感。
提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)
2．欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有情感地讲述故事。
提问：小动物何故不愿意和小猪抱一抱?
3．讨论：抱抱的感觉。
你喜爱跟啥子人抱抱，不喜爱跟啥子人抱抱。
抱抱需要运用身体哪些部位。
4．游戏：大家来抱抱。
幼儿听背景音乐，自在地和自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。
提议：
幼儿念儿歌“我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最后一句找个好兄弟拥抱在一起。
1．离园时可跟老师或小兄弟互相拥抱，说拜拜。
2．提供故事《想要抱抱的小猪》。
评价：
乐意和老师、同伴拥抱。
（附)故事
想要抱抱的小猪
有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。
一天，小猪想去找兄弟玩。他走着，走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看!小猪高兴地叫：“小白兔，我和你抱一抱好吗?”小白兔回头一看是小猪，全身脏兮兮的，转身就跑。小猪走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真秀丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我想和你抱一抱好吗?”小白鹅一看是小猪，全身脏兮兮的。连忙说：“走，我带你到河边去洗个澡吧!”小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，大家一起抱一抱吧!”小白兔看见小猪变干净了，也来和他抱一抱。小猪和兄弟们玩
小百科：拥抱多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。
幼儿园小班教案篇7教学目标：
1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。
2、以季节变化为线索,让幼儿体会关心别人也会得到别人关心的主题教学准备：
1、四季变化的大挂图2、小鸟图片，树叶手偶教学经过：
1、出示挂图，展示春季画面，引导幼儿领会故事内容。
提问：春季，苹果树长出了啥子？谁飞来了？苹果树如何说？小鸟听了如何？
2、依次根据画面提问夏季、秋季的有关内容。（挂图变化）3、讲到冬季苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情变化，从而加深幼儿对苹果树很寂寞的领会。让幼儿模仿苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好兄弟！让幼儿同享苹果树的高兴，感受浓浓的友谊。
4、听故事录音完整欣赏故事。
5、教师带领幼儿进行情景表演，加深对童话故事的领会，体味简洁典雅的语言。
评析：
故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿进步语言。《苹果树》是一篇内容简单却很有意义的童话，这个故事的内容相对简单，同时又有一定的教学价格。对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获取，也是情感的一次尝试。结合小班幼儿年龄特征，在活动主题中，教师巧妙地运用了灵活多变的苹果树挂图，以季节变化为线索，通过各种感官参和活动主题，帮助幼儿领会故事内容，体会帮助别人的主题。故事中存在的难点：“动词”和“对话”部分，大家在观看教学经过中不难看出教师在教学中对目标中重点难点的突破——让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简单的对话。
幼儿园语言活动主题教学的壹个突出特征，就是要以活动主题的形式来帮助幼儿进修语言。不同年龄段的幼儿进修的目标不一样，方式也不相同，对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。就连老师的教态都有所不同，这个活动主题是小班的语言活动主题，对于小班的语言进步来看，孩子大部分不能完整一句一句来探讨，这对于小班来说难度是较大的，因此老师采用的是分段听故事，学说故事中的对话。教师还注意到故事不是只讲一遍而要讲多遍，并注意方法的变换，培养幼儿倾听的积极性。在这个活动主题中教师就采用了挂图——故事录音——表演的三种变换方法。
在这节活动主题中，教师对于情境的创设和利用是很巧妙的：
（1）创设观察谈话的情境，利用背景图让幼儿观察，经过谈话，吸引幼儿对故事的兴趣。
（2）创设图片再现的情境，通过图片让幼儿直观地感知故事中的主要人物及情节。
（3）融入故事务境，循序渐进式提问。对于小班的心理进步水平，只能是一些简单细小的难题，比如幼儿喜爱春季，教师提问何故喜爱春季，幼儿回答并请幼儿表述：春季，苹果树长出了绿叶，一只小鸟飞来了，苹果树说：欢迎你来做客！教师注意还引导幼儿去回答，有的答案教师不标准壹个幼儿连贯的回答，教师会是自己或请智力较高的幼儿示范，再让幼儿按顺序联系连贯的讲述，让幼儿带着难题和老师共同的领会故事内容。
（4）创设动作表演情境让幼儿多通道参和活动主题，通过动作进行表演、帮助幼儿领会动词和对话。
（5）前后呼应，情感主线贯穿始终。以往进行情感教学一般在活动主题结束时。可在这个活动主题开始不久，教师就提出了情感主题：“小鸟想和苹果树做兄弟”当讲到冬季苹果树叶落光了的时候，通过苹果树的表情加深了对苹果树很寂寞的领会，启发引导幼儿关爱苹果树。情感主题前后呼应，贯穿始终。
在整个活动主题中，教师和幼儿之间的互动性还是挺好的，孩子也对活动主题特别的感兴趣！然而整个活动主题，孩子尝试少，比如冬季苹果树叶落光了，苹果树寂寞了，那么孩子有啥子办法安慰苹果树？除了说话，还可以有动作，甚至让小兄弟都变成小鸟站到树上变成鸟树陪伴苹果树，动之以情的情感教学也许更深入人心。除此教师还忽略了口语交际的培养，只是注重让孩子就听的内容进行简单的重复，而忽略了树和鸟之间的对话，那是相互的。假如是我来完成教学，我想我会分男女或者分组进行表演，以此引导学生去努力听懂别人讲话的内容并有意记忆，为进一步进行口语交际打下基础，更能完整地领会故事内容。活动主题后迁移幼儿的生活教学是活动主题成功的决定因素，在最后的环节中，还可以迁移到幼儿自己的生活经验，可以这样问：“你愿意和苹果树交兄弟吗？你会如何对待苹果树？”这样的联系孩子会想到的更多。当然也不是牵强，延伸活动主题还要看孩子的兴趣点。
幼儿园小班教案篇8活动主题目标：
1.乐意表达自己的想法，学说故事中的话。
2.愿意帮助别人，尝试按纽扣的特征进行匹配。
活动主题准备：
故事ppt、塑封的衣服图片、纽扣等。
活动主题经过：
一、直接导入，引发兴趣。
师：今天老师给你们带来了壹个故事，故事的名字叫做“一颗纽扣”，想听吗？
二、领会故事，感知纽扣的不同特征，引导幼儿学说故事中的话。
一天早晨，天气真好，有一只可人的小老鼠出来散步了，它走啊走啊，突然，前面滚来了一颗纽扣。
师：这是一颗啥子样的纽扣啊?
小结：哦，原来小老鼠捡到的是一颗圆圆的、白白的、上面有4个洞洞的纽扣。
师：那这颗纽扣会是谁的呀?大家跟着小老鼠一起去找找吧，出发咯！
1.观察画面，感知发现纽扣颜色不同。
师：小老鼠遇到了谁？（小狗）学说问话。
师：那小狗是如何回答呢，听仔细哦。
师：这颗纽扣是小狗的吗？何故？
2.观察画面，感知发现纽扣形状不同。
师：看，是谁呀？（小兔）再次练习问话。
师：那看看是小兔的纽扣吗？
3.观察画面，感知发现纽扣大致不同。
师：看，小老鼠来到了一棵大树下，大树上会住着谁呢？（小松鼠）
幼儿猜猜
师：为了让小松鼠听得更清楚，大家应该如何去问呢？
请幼儿一起问。
师：来，看看是不是它丢的？
4.观察画面，感知发现纽扣洞洞数量不同。
师：这次遇到谁呀？（小刺猬）
师：看看小刺猬的'纽扣，是它的吗？
5.观察画面，发现捡到的纽扣和母亲的纽扣相同。
小老鼠回到了家，发现母亲的衣服上少了一颗纽扣。
师：这是不是母亲的呀？来比一比！
引导幼儿对纽扣进行相对。
小结：
纽扣的颜色、形状、纽扣上的洞洞数量还有大致都一样，原来真是母亲丢的纽扣，小老鼠好高兴哦！
三、操作活动主题，尝试按纽扣特征进行匹配。
1.出示操作图片，交待操作任务。
师：想想刚才小老鼠问过哪些小动物？（小狗、小兔、小松鼠、小刺猬）
师：这些小动物还没有找到纽扣，那你们愿意帮助它们吗？老师示范操作。
师：请你们去找壹个你最喜爱的小动物，接着看看纽扣是啥子样的，帮它们去找一找，贴一贴。
2.幼儿操作，教师观察指导。
3.讲评作品。
师：你帮助了谁？找到了啥子样的纽扣？
师：你们帮助了动物兄弟，开心吗？那请你们带着动物兄弟一起回教室做游戏吧！
结束活动主题。
幼儿园小班教案篇9设计思路
《幼儿园教学指导纲要》中指出：“进步幼儿语言的决定因素是创设壹个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就标准大家必须为幼儿创设壹个积极的语言环境。
小班幼儿对“节日”不是很熟悉，但对于“新年”一定不会陌生，而且是很期待的。新年临近，商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接新年的高兴气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着许多红灯笼，一串一串的，很漂亮。”“我母亲带我参与了（迎新年）联欢会，很热闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动主题，如：认识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学欣赏、《中国的“新年”——春节》等活动主题。语言活动主题《迎新年》便是其中其中一个。意在让小兄弟们通过期待和迎新年的活动主题，大胆地和周围大众进行情感探讨，同享节日的高兴。
活动主题目标
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参和节日庆祝活动主题的趣味。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中进修，感悟生活。
活动主题准备
1、物质准备：活动主题室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、梦想树、每人准备壹个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、姿势经验准备：丰盛有关过新年的姿势经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；说明灯会、联欢活动主题、放焰火等活动主题。
3、事先取得家长的配合，在教学活动主题后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动主题经过
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快心情。
1、引导幼儿观察活动主题室的变化，激发幼儿的愉快心情。
师：发现活动主题室有啥子不一样？
引导幼儿自在描述班级的变化。（漂亮、创新、舒服、热闹、喜庆、高兴等）
师：是为了迎接啥子节日的到来？
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天？
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全全球人民都要庆祝新年的到来。
4、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。天然界中的花、草、树是用啥子方法迎接新年的？
(2)师：小动物是如何迎接新年的？
（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给大家小四班的小兄弟送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年梦想树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小兄弟们，过了新年，你们就又长大一岁了，希望兄弟们们在新的一年里健健壮康、快高兴乐地成长！“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“梦想树”旁，表达自己的梦想。
师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵神奇的“梦想树”，只要对着“梦想树”说出自己的梦想，你的梦想就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的梦想，可以是祝福家人或兄弟的梦想，也可以是自己在新的一年里想实现的梦想。请配班教师帮忙记录下来，挂在“梦想树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的梦想我都听见了。新年快要到了，你们要如何欢迎我呢？（引出下一环节）
（三）引导幼儿装扮“梦想树”，用多种方法迎接新年。
1、师：新年快要到了，大家要如何迎接“新年老人”的到来呢？
幼儿按自己的愿望选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰盛活动主题室里的布置。
材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、
第三组：装扮“新年梦想树”。
在“梦想树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“梦想树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。
（四）活动主题延伸：
请家长在活动主题后的日子里帮自己的孩子实现许下的梦想。
幼儿园小班教案篇10活动主题目标：
1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
2、喜爱听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动主题准备： 1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2、活动主题前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动主题经过：
（一）开始部分
1、律动：教师份青蛙母亲，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和母亲一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习：12|34|565|5432|1-：||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
（二）基本部分
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，何故动作要轻，不能发出声音？
2）宝宝做给母亲看一看，你是如何捉害虫的？
（让幼儿用形体表现）
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心给前，五指张开，轻轻跳。
2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏："小青蛙捉害虫"
1）教师讲解游戏制度。
2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小兄弟模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。
三、小班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课给课堂教学转化的关节点。那么教案应该如何写才合适呢？下面是我精心整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。
小班教案篇1活动主题目标
1、体会眼睛的影响，爱护自己的眼睛。
2、学会用眼睛观察周围的环境，认识新事物。
活动主题准备
1、幼儿用书。
2、镜子壹个，望远镜壹个。
活动主题经过
一、导入活动主题。
二、主题呈现。
1、翻开课本第1页，先看图，再回答难题。
(1)图上有些啥子人?
(2)他们在做啥子?
(3)除了这些，还能从图上看到啥子?
2、通过观察和思索，引导幼儿体会图画中的全球，感受眼睛的重要影响。
三、游戏活动主题。
拿出望远镜，教师先用望远镜看看每一处，接着说:我看到了啥子?
小耳朵
活动主题目标
1、了解耳朵的用途。
2、使幼儿懂得保护耳朵的基本常识。
活动主题准备
1、幼儿用书。
2、耳朵的图片一张。
小班教案篇2设计思路：
记得在很小的时候，总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子，赶小猪的场景浮现在我的眼前。我也时常跟在父母的身边，拿着小棒一起去帮忙，小动物喜爱乱跑乱串，在草堆里、在小桥上、在田间的小路上，忙的我不亦乐呼！当把它们赶到到家里的时候，有一种高兴感和无穷的喜悦感！利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏！
活动主题目标：尝试在不同的材料上进行推物行走！
活动主题准备：各种蔬菜及小棒，创设场景。
活动主题经过：
一；导入：
宝宝们，瞧，上次大家的爷爷奶奶为大家准备了许多物品，你们认识他们吗？
圆圆的洋葱，红红的萝卜，可人的土豆。
二、分散游戏标准：
请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏。
谈话：说明各种不同的方法。
三：赶小猪
说明几条不同的路。
标准：宝宝们大家一起玩赶小猪的游戏，可以在不同的路上把小猪赶回家。
待会把发现的小秘密，碰到的困难来告知老师。
幼儿在不同道路上玩赶猪游戏。
探讨：你在哪里条路上赶小猪的？
在赶猪的时候你发现了啥子小秘密，碰到了啥子困难？是如何化解的？
四、比赛赶小猪
分成红队和黄队，比一比哪队为胜！
小班教案篇3活动主题目标：
1、通过故事，教学幼儿进修保护自己，独自在家时不能随便地给陌生人开门，而且要机智勇气地和坏人做斗争。
2、帮助幼儿领会故事内容，记下故事务节，并进修其中的对话。
活动主题准备：
眯着（眼睛）、抢着（开门）、捏着（鼻子）。
活动主题经过：
（一）猜谜语，制造悬念，引起幼儿进修新本领的兴趣。
1、老师来给你们猜个关于小动物的谜语。
红眼睛，长耳朵，
白白的毛儿短尾巴，
走起路来蹦蹦跳跳，
爱吃萝卜和青菜。
2、出示“兔母亲”，并说明兔母亲的三个孩子，了解它们的名字叫“长耳朵”、“红眼睛”、“短尾巴”。请全体幼儿学学小兔子的跳，活跃气氛。
（二）出示背景图，利用可活动主题的动物图片，倾听教师有情感地讲述故事。
1、教师：三只小兔都是兔母亲的.乖乖，就让大家一起来听听《三只小兔》的故事吧！
2、边操作图片，边有情感地讲述故事内容，并在讲述中进行提问：
（1）大灰狼会想啥子办法来让小兔子开门呢？
（2）小兔子会给大灰狼开门吗？
3、倾听配乐故事，并引导幼儿跟唱人物的对话。
4、通过幼儿自身的肢体动作，来感知眯着、抢着、捏着等动词的意思。
(三)人物表演：给幼儿戴迷恋饰进行表演。
老师讲述故事，重点练习其中的对话，标准在表演时能大胆地“唱”对话。能不同差异出大灰狼和兔母亲不同的唱歌声。
(四)游戏“陌生人敲门”。
让幼儿有亲身的感知。了解不随便给陌生人开门，要机智勇气，学会保护自己。老师可以充当“陌生人”。
活动主题结束：
把动物的头饰投放到语言区域中，引导幼儿自主结伴进行人物表演。加深对作品的领会，让更多的孩子都有表演的机会，并让安全教学渗透于高兴的表演中。
小班教案篇4纸杯花
一、活动主题目标：
1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。
2.寻觅不同的分割方法，并运用对比色进行均匀涂色。
3.尝试变形所带来的高兴，并能耐心地进行涂色活动主题。
二、活动主题准备：
教师准备：自制的纸杯花壹个
幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔
灵魂准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。
三、活动主题经过：
1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。
引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是啥子？这朵花有啥子特别的地方呢？”
2.鼓励学前儿童寻觅纸杯花的制作方式
1）一次性纸杯如何才能变成一朵秀丽的花呢？
2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的经过：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条f花瓣给外打开即变成花。
3.寻觅不同的分割方法，并运用对比色进行均匀的涂色。
1）回忆对比色
2）寻觅不同的分割涂色方法
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以如何分，才能涂出不一样的效果？
4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方式。
1）幼儿沿直线剪出花瓣。
2）选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。
5.集体展示作品，教师小结
将幼儿制作的纸杯花串起来，变成壹个个花串，悬挂起来。
小班教案篇5活动主题目标：
1.感受音乐活泼、欢快的心情。随音乐有节拍的开汽车。
2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通制度的觉悟。
3.培养幼儿和他人合作的觉悟。
4.进步幼儿的观察相对能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验化解难题的能力。
活动主题准备：
1.幼儿座位呈半圆型；
2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）
3.自制路线盘人手一份；
4.红、绿二色灯各一。
活动主题经过：
1.倾听、感受音乐。
(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通制度？"
(2)请幼儿再次倾听音乐,标准听的时候注意音乐中啥子时候红灯亮、啥子时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；
(3)提问："音乐中啥子时候红灯亮了？红灯亮小汽车要如何样？"（请小兄弟用动作学一学）"啥子时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以如何样了？"
2.进修音乐游戏"开汽车"；
(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出标准：观察汽车啥子时候开，啥子时候停，啥子时候开回车库的。
(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出标准：要用小耳朵听清音乐，心里想好啥子音乐，汽车该如何做。
小班教案篇6一、活动主题目标：
1、感知画面传递的动态信息，领会读本内容。
2、能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方法。
3、培养幼儿喜爱阅读的兴趣。
二、活动主题准备
有关池塘的图片一张、小动物指偶一套、大书一本
三、活动主题经过
1、故事引入
大家看看这个秀丽的地方是何处？（池塘）池塘里和周围会住着谁呢？这些小动物们经常会互相到兄弟家去串门做客，你们想看看它们是如何去同伴家串门的吗？
2、阅读画面
第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里里？虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是如何来到蝴蝶家的呢?（爬）大家一起看一下虫虫的动作是是如何的？（出示第一二格图画）谁能上来学一学，虫虫是如何爬的？大家用一句话来说说这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。
第二页：（遮挡第一格图画）接着蝴蝶会到谁家做客呢？青蛙的家在哪里里？蝴蝶是如何来到青蛙家的呢?（飞）大家一起看一下蝴蝶的动作是如何的？（出示第一格图画）谁能上来学一学，蝴蝶是如何飞的？大家一起学一学。那画面上的小黑线表示啥子？对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。那我用一句话来说说这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
第三页：（遮挡第二、三格图画）猜猜青蛙青蛙会如何到兄弟家呢？青蛙青蛙跳，如何跳？大家一起学一学青蛙的动作。画面上的小黑线又表示啥子？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到谁的家呢？（出示第三格图画）大家来看看这是谁的家？小鱼的家在哪里里？大家用一句话来说说这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家，池塘边还有谁？他手里拿着啥子？他要干啥子呢？
第四页：这是啥子？用来做啥子的？谁在捞鱼？大家用一句话来说说这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。那鱼儿会被捞走吗？大家看下一页。
第五页：鱼儿被捞走了吗？小男孩在做啥子？他何故要跑？天气如何样了？他要跑回何处？大家再用一句话来说说这幅画面：小兄弟跑呀跑，跑回自己家。
3、梳理故事，拓展资料同享。
出示读本封面，说明名称《虫虫虫爬》。
教师逐页翻阅大书朗诵儿歌：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到鱼儿家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家，小兄弟跑呀跑，跑回自己家。（注意：教师一边读儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线）
4、游戏：
出示动物指偶，幼儿一边朗读儿歌一边做出各种动作，活动主题天然结束。
小班教案篇7活动主题目标：
1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有一定的目测力和准确度。
2、积极主动地参和投掷游戏，乐意进修解放军的勇气质量和合作灵魂。
活动主题准备：
沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。
活动主题经过：
一、活动主题导入：我是小小解放军
——播放《学做解放军》音乐入场。
——带领幼儿做热身运动：踏步走等。
二、好好练本领
——谈话导入，激发幼儿游戏兴趣:小解放军们，大家要打败敌人，必须先练好本领。今天大家要来练习投炸弹的本领。你们觉得投炸弹的动作是如何样的？——老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。（幼儿跟随教师空手练习）
——幼儿拿沙包自在练习正确的肩上挥臂投掷动作。
——游戏“何者炸药包扔得远”：站在线后，听口令用力将沙包投出去。
三、勇气执行任务
——小解放军，大家已练好了本领，要出发去炸敌人的碉堡了。
——大家先去侦察一下敌情：说明场地安排和游戏制度并组织幼儿进行投掷。——集中探讨：你投中敌人的碉堡了吗？如何样才能投得更准？（再投一次）——组织幼儿再次游戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发现在大家刚才炸掉的碉堡的不远处还有多少碉堡。大家要分组去炸掉它。大家要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。（组织分组游戏）
四、庆祝胜利
——放松运动：大家终于成功消灭了敌人，大家来挥一挥胜利的旗帜，吹响胜利的号角，给大家的战友们招招手：大家胜利啦！
——小解放军，你们的任务完成得特别出色，让大家一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到大家的驻营地。
小班教案篇8活动主题目标：
1、运用触觉、视觉等多种感观感知1和许多。
2、在游戏和操作活动主题经过中，尝试数活动主题的趣味。
活动主题准备：
水果篮、实物苹果若干、摸箱2个（数字标签）、画有许多苹果的大图片及封面（封面上有壹个能显示1个苹果的洞）。
活动主题经过：
一、主题引出——猜一猜
师：今天老师和小兄弟们做个游戏，请你仔细看看画面上有啥子？主要提问：
（1）你看到了啥子？（苹果）
（2）有多少苹果？（1个苹果）师：我把果园里的苹果都带来了，主要提问：看看有几许？（许多苹果）
——掀开封面，出示整个画面。小结：小洞洞里有壹个苹果，果园里有许多苹果。
二、感知尝试——摸一摸
1、集体感知师：老师这里有壹个魔法箱，里面藏着一样好物品，我请小兄弟来摸一摸。
主要提问：
（1）摸摸里面是啥子？
（2）有多少？师：xx小兄弟摸到了壹个苹果，是不是呢，让大家打开看一看。
——集尝试证小结：魔法箱里有“壹个”大大圆圆的红苹果。
2、个别尝试师：我还带来了四个魔法箱，里面藏了很多苹果宝宝，这回大家都去摸一摸。
——标准：不要拥挤，找人少的地方摸苹果。主要提问：你摸到了啥子？有多少？小结：很多很多的物品放在一起的时候，大家可以说“许多”。三、经验迁移——说一说 1、拿一拿师：我有壹个水果篮（出示水果篮），里面也有许多苹果。主要提问：如何让许多苹果变成壹个苹果呢？
——引导幼儿每人拿壹个苹果。
3、放一放主要提问：现在壹个苹果又要变成许多苹果，有啥子好办法？
——引导幼儿将手中的苹果放回水果篮。
小结：壹个苹果的时候大家可以用数字“1”表示，很多很多苹果的时候，大家可以用“许多”表示。
小班教案篇9活动主题目标
1、尝试运用园、方等形状的物体进行印画，表现自己喜爱的物体。
2、尝试创新活动主题的愉悦。
活动主题难点
1、幼儿用书；
2、方、圆等形状的玩具和物品若干，每组一份；水彩笔、记号笔、油画棒、已调好的水粉颜料、擦手毛巾。
3、范例若干（用方形、圆形等物体印画）。
尝试运用圆、方等形状的物体进行印画，表现自己喜爱的物体。难点剖析幼儿第一次尝试没有任何的经验，不仅要观察物体的形状，还要自己独立进行印花，表现自己喜爱的物体，相对盲目。教师清晰的讲解示范对幼儿起到特别决定因素的影响。活动主题经过教学策略创意说明
一、以“图形宝宝变魔术”为引子，激发幼儿印画兴趣。
1、出示范例，引导幼儿观察图形间的组合。
2、图形宝宝聚会变魔术了，你看它们在一起变成了啥子？谁和谁一起变的？（鼓励幼儿仔细观察，充分表达自己的想法）
二、教师示范，提出印画的方式和标准。
重点交代操作的要点：
1、拿上壹个关注着的玩具轻轻地蘸上颜料。
2、印在纸上，纸上可移动。
3、用同一种玩具换另一种颜色前腰用抹布擦干净玩具，以免颜色混杂。
4、手脏了立即用毛巾擦干。
三、观察桌面上的玩具或用具，明确它们的形状。
看看桌上的各种玩具和用具，它们是啥子形状的？想一想它们可以印画成啥子？
四、幼儿印画，教师指导。
运用幼儿用书第16页“方方圆圆的故事”，引导幼儿可以用单一形状印画、也可以用几种形状组合印画、或者在印好的作品上添画。
五、展示和欣赏
展示作品，相互欣赏，探讨各个作品中不同图形的组合。教师清晰地示范和讲解给予幼儿感到特别的好奇，这是以前从没尝试过的壹个活动主题，立刻能激起孩子的进修欲望。为幼儿主动地参和活动主题，起到一定的影响。
操作常规的交待对幼儿按序的操作起到一定的影响，可以防止幼儿操作中的混乱，以及不必要的麻烦。如保持桌面服装的干净整洁。
图形的组合，对于小班幼儿来说，还是有一定的难度。因此主要还是让幼儿自己想想，只要幼儿能说出自己用啥子图形，印出啥子就可以。注重经过的尝试，而不使结局。
活动主题反思：
《方方圆圆的故事》这个活动主题主要是让幼儿能尝试运用园、方等形状的物体进行印画，表现自己喜爱的物体并尝试创新活动主题的愉悦。整个活动主题充满了趣味性，特别符合小班幼儿的年龄特征。印画是幼儿特别喜爱的，也是很少接触的一种画画方法。而且本次活动主题是以孩子在生活中特别喜爱的汽车玩具作为印画物，让幼儿的兴趣达到了高潮。根据物体的颜色来对它进行印画，首先得让幼儿确认物体的形状，这对本班的幼儿来说还相对简单，对于物体的想象也可以进行多方面的思索。
在接下来的印画经过中，很多幼儿都能根据自己想象的物体的形状进行印画，然而还是有个别幼儿对于印画的内容显得等于放入不确定。在这一方面，我觉得教室可以进行课前的经验前置，让幼儿对自己想要印的物品有壹个很好的思索，帮助他们在活动主题中展现不同的印画效果。