一、幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》

在教学职业者实际的教学活动主题中，时常要开展教案准备职业，教案是备课给课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》篇1【活动主题目的】训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。

【活动主题中班】

1、数样用来夹取的小物品，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。

2、干净的职业地板或桌面。

3、夹子。

4、大碗。

【活动主题经过】

1、收集数样用来夹取的小物品，它们都是一些能够训练孩子夹取诀窍，但又不至于难道他们的物品。

2、和孩子面对面坐下来，把全部的物品摆在你们俩眼前。

3、依照夹取难度，一一把物品分类好。

4、将碗摆在你和孩子中间位置。

5、给孩子夹子，请他先试着用用看。

6、让孩子用夹子夹取第一样物品，放入碗里。

7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小物品放入碗里。

【活动主题提示】

1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取物品！

2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。

3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》篇2活动主题目标：

1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。

2.尝试集体游戏、比赛的高兴。

3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

4.能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

5.通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备：

两双筷子，四个塑料小盒子，水，弹珠若干颗，五角星贴纸，自制奖状“夹弹珠小能手”，秒表；课前已有游戏经验。

活动主题经过：

一、方法讲解并尝试游戏（课前完成）

1.方法讲解并示范：两个塑料盒子里装着等量的弹珠，接着用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。

2.找多少小兄弟尝试用筷子夹弹珠是啥子感觉。

二、比一比（分团体赛和个人赛）

游戏制度：34位小兄弟分成红绿两队。1~17号是红队，18~34号是绿队。先是团体赛，全部小兄弟参和。而后是个人赛，红绿队各派出几名刚才表现最好的小兄弟进行比赛，决出最后的两名“夹弹珠小能手”。教师在一旁记分，并记录比赛情况。

1.团体赛——红绿两队两两比赛（1号和18号，2号和19号，以此类推。两个塑料盒子里装着等量的弹珠，接着用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。看谁在规定时刻内夹得多，最后记每队胜利选手总分）

2.个人赛——两名夹弹珠小能手。（难度增加，在装有弹珠的盒子内注入等量的水，看谁在规定时刻内夹得多）

三、奖一奖

1.集体赛中，哪队胜，输的那队帮胜的那队每人贴五角星。

2.个人赛中，两名“夹弹珠小能手”拿奖状。

活动主题延伸：

小兄弟可以在家里也练一练用筷子夹弹珠，和爸爸母亲一同游戏。

活动主题反思：

由于活动主题前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠，因此在进行这个活动主题时，孩子们的积极性很高。但也有部分孩子由于还无法正确运用筷子显得很担心，因此一直不敢上来，最后在鼓励和劝导下，终于还是愿意上来挑战自己，挑战伙伴。其实输赢并不重要，重要的是敢于尝试。听着教室里不时充满加油声和欢呼声。我自己也很high!

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》篇3活动主题目标：

1.尝试用不同的方式进行数数和记录，在玩中学、学中乐，尝试数学游戏带来的趣味。

2.掌握环形计数的方式，感受身边环形排列现象的应用。

活动主题准备:

夹子每人10个，纸盘、光盘每人壹个，做记号用的小星星若干，各种环形排列物品（雪花片、调色盘等每组各一人壹个），操作时用的音乐，记录表、记号笔。

活动主题流程：

一、趣味导入

师：夹子有啥子用？（幼儿自在探讨、讨论。）

师小结：夹子是大家生活中的好兄弟，除了可以夹衣服、夹袜子，还可以玩好玩的游戏。

二、游戏：夹夹乐

（一）玩夹夹子游戏。

1.看数夹夹子，复习感知10以内的数。

（1）明确游戏制度。

师：老师为小兄弟们准备了各式各样的夹子，大家先来玩个看数夹夹子的游戏。老师出示一张数字卡片，小兄弟看清楚卡片上的数字是几，就将多少夹子夹在自己的衣服上，身上的夹子数量要和卡片上的数一样多！音乐一结束就停止游戏，看谁夹的又好又快。准备好了吗？

（2）幼儿游戏，教师巡回指导。

（3）探讨、同享。

师：请数一数你身上夹了多少夹子？和老师卡片上的数字一样多吗？

师：和旁边的小兄弟互相数数，夹对了没有？

2.看谁夹的多，复习相对10以内的数的几许。

（1）明确游戏制度。

师：音乐一响你们就开始往衣服上夹夹子，音乐一停就停止游戏，比比谁夹的又多又好。

（2）幼儿游戏。

（3）探讨、同享。

师：数一数衣服上夹了多少夹子？和旁边的小兄弟比一比谁夹的多？

师：每一组小兄弟相对一下，谁夹的多，谁夹的.少，哪组小兄弟的代表夹的最多？哪组小兄弟的代表夹的最少？

（二）进修环形计数的方式。

1.在光盘上夹夹子。

师：现在夹子要表魔术了。请小兄弟们从1数到20，老师来夹夹子（在光盘上夹一圈夹子），看看会变出啥子？

师：老师变出的这个像啥子？鼓励幼儿大胆想象。

师：你们想不想也来变壹个……呢？老师播放音乐，你们夹夹子。音乐一停，就停止游戏。（幼儿在规定时刻内夹光盘）

2.进修环形计数。

（1）数光盘上的夹子。

师：请你们数一数,自己的光盘上有多少夹子？

你是如何数的？如何才能不漏数？不重复数呢？（幼儿个别回答）

师小结：在任何壹个夹子上做壹个记号，顺着一定路线按顺序壹个壹个数，每个夹子只数一次，不漏数不重复数，最后数到记号旁的这个夹子，就能了解光盘上一共有几许个夹子了。

（2）引导幼儿探究各种环形数数的正确方式。

比如：认准壹个记号，用手按住以示不同差异；用小星星来做标记，等等（启发幼儿大胆说出自己的想法）

3.分组操作并尝试记录计数方式。

（1）教师出示收集的各种环形排列的物品（雪花片、调色盘、纸盘子、光盘等）提出操作标准及进修记录方式的标准。

（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。

（3）师小结并延伸：生活中还有许多物品都是环形排列的，他们不仅整齐、而且实用，仔细观察他们都有哪些排序的规律呢，如何能让环形排列更美观且有序呢，下节课大家再尝试吧。

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》篇4【活动主题目标】

1、在游戏中掌握环形数数的方式，尝试环形排列现象在生活中的运用。

2、尝试运用不同的方式进行环形数数和记录，尝试和同伴同享探讨的高兴。

【活动主题准备】

1、夹子、鼓、音乐。

2、每人10个夹子、1个小筐子、1个圆片、1张记录单、1支水笔。

3、环形排列的物品若干：花片、飞碟、衣架、调色盘、杯垫等。

4、每组星星、夹子、扭扭棒、回形针、皮筋、毛线若干。

【活动主题经过】

一、出示夹子，简单导入。

二、游戏“夹夹乐”，练习数数和相对几许。

教师敲鼓，幼儿游戏。让幼儿数数夹了几许，并和同伴比一比谁多谁少。

三、游戏“夹子变魔术”，尝试环形计数。

1、引导幼儿将夹子和圆片变成太阳，尝试环形排列。

2、尝试环形数数。

（1）数夹子，尝试环形计数。

让幼儿数数自己用多少夹子变成了太阳，并说说是如何数的。

（2）引导幼儿讨论其他环形数数的方式。

（3）教师小结。

四、游戏“数一数”，进一步寻觅、掌握环形数数的方式。

1、教师出示收集的各种环形排列的物品，提出操作标准。

2、幼儿尝试操作，教师巡回指导。

3、展示个别记录单，并请幼儿说说操作情况。

4、教师小结。

五、拓展练习。

1、幼儿听音乐拉圆圈。

2、小结，结束。

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》篇5一、设计意图

2-3岁婴幼儿感觉、知觉的进步都和他们运动、动作进步分不开。只有通过实地直接的感知运动、动作、影响于具体的事物和环境时，才能进行思考，获取对事物的认识。

夹子这一物品平时在母亲收衣服时他们看见过，然而没有玩过，他们对夹子并不陌生，同时夹子也一个锻炼婴幼儿小肌肉动作的很好媒介物。通过玩夹子的游戏，让托儿感知到夹子会一张一合，会夹住物体，即进步了婴幼儿的寻觅能力，又锻炼了婴幼儿的小肌肉动作。就此设计了适合2-3岁婴幼儿年龄特征的《夹夹乐》活动主题。

二、活动主题目标

1、通过进修运用夹子，锻炼婴幼儿的小肌肉动作。

2、进修按颜色来分类夹、夹子接夹子等多种方式，进步寻觅和想象的能力。

三、活动主题准备

画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘、画有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、画有一节一节的毛毛虫身体的卡片、各种夹子、筐子、桌子、典雅的背景音乐。

四、活动主题经过

（一）创设情景、引出主题：

（1）教师出示大夹子，引导宝宝和夹子说：“夹子您好”。

（2）教师让夹子“张大嘴巴”（把夹子口打开），和宝宝问好，“宝宝你们好”。

（3）教师提供给每个宝宝壹个夹子，让宝宝打开自己手中的夹子和大夹子问好。（托儿一边尝试用手指打开合拢夹子，一边用语言和老师手中的大夹子和同伴手中的小夹子相互问好“您好。”）

（二）操作活动主题：

1、教师示范：

（1）按颜色分类夹夹子：

出示壹个画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘，上半部分的盘边画上黑色。教师指着盘边的黑色告知宝宝这是黑色，又出示黑色的夹子告知宝宝这是黑色的夹子，黑色的夹子夹在盘边黑色的地方，做老公公的头发，边说教师边示范，等黑边处都夹满了，教师用同样的方式示范用白色夹子夹白边处做老公公的胡子。

（2）夹子接夹子夹：

教师出示用夹子做的长手长脚的星星，让宝宝欣赏。

“你们看这是谁呀？”（星星）

“星星宝宝在干啥子？”（跳舞、走路……）教师从头调整了多少夹子的位子，再问宝宝：“

这个星星宝宝在干啥子？”让宝宝从中发现星星的长手长脚是可以变化的，长手长脚是夹子接夹子变成的。

（3）排列着夹：

教师出示画有一节一节的毛毛虫身体的卡片，并示范在一节身体下夹壹个夹子，用夹子来做毛毛虫的脚。

2、托儿操作，教师巡回指导。

在典雅的音乐声中，让托儿自在的选择自己感兴趣的材料来进行操作，完成壹个就放入展示台上，接着再进行第二作品的操作。

教师在托儿身后观察，尽也许的不打扰托儿，当他们出现困难了，教师用语言引导，“星星宝宝的手要是长的再长一点就更漂亮了。”等等。

（三）展示作品，集体欣赏。

有的托儿制作的是十根手指头手上举的星星，有的托儿制作了两手臂一上一下给在举手发言的星星，还有的是手臂和脚都弯曲的想是在跑步的星星，大大发挥了托儿的想象能力。

有的托儿把用夹子接夹子的方式还运用到了制作“老公公”上，他们把老公公的胡子接的长长的，很有创意。

（四）游戏：小刺猬

1、让宝宝把夹子夹在教师的身上，把教师变成壹个长满刺的刺猬。

2、再鼓励宝宝把夹子在同伴或自己的身上，大家都来变成刺猬。

五、活动主题结束

1、评价

2、拓展资料

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》篇6设计思路：根据《3-6岁幼儿进步指导纲要》并结合幼儿园教材，标准中班幼儿要学会运用筷子吃饭，可是大家总是害怕幼儿用筷子时不小心互相碰到或出现意外，因此很少运用筷子，最近发现本班幼儿却对筷子很感兴趣，经常用两根笔当筷子夹着图片上的食物往嘴里放，为了满足幼儿用筷子夹物品的梦想我设计了《筷子夹夹乐》这节活动主题。

活动主题目标

1、进修运用筷子，初步掌握正确的拿筷姿势和方式。

2、让幼儿练习运用筷子学会夹物品。

3、锻炼幼儿手部小肌肉。

活动主题重点让幼儿进修正确的拿筷子方式。

活动主题难点让幼儿运用筷子夹物品如：豆子、花生等。

活动主题准备小筷子豆子花生

课时 1课时

活动主题经过

一、教师组织幼儿猜谜语，导入话题。

1、谜语：两姐妹，一样长，酸甜苦辣它先尝。猜一种餐具（筷子）

2、筷子每天都和大家见面，它在大家干啥子的时候帮助了大家呢？（吃饭）

二、幼儿进修拿筷子、用筷子的方式。

1、教师示范，讲拿筷子的方式，并让幼儿了解筷子是我国特有的用餐工具其中一个。

方式：手捏在筷子的中下方，不能太高也不能太低，两支筷子不能分的太远，中指和大拇指碰手，其它做辅助。

2、老师考验小兄弟：“现在老师要考考大家，看你们到底学的如何样？”

3、幼儿自在练习拿筷子，老师指导注意纠正不正确的姿势和方式。

4、幼儿练习夹物品，老师鼓励要专心、耐心。

三、游戏“筷子夹夹乐”

教师说明游戏的方法：幼儿分若干组，每组壹个小盆，盆里装一些豆子，花生、小积木等物品、每位幼儿用筷子从盆里往自己的碗里夹物品，看谁筷子拿的好，夹的有多又快。

小结：小兄弟，老师又要给大家出个谜语了“两兄弟，一般高，一日三餐不长腰”（筷子），真伶俐！以后大家要和筷子做好兄弟，想一想筷子还能和大家玩那些有趣的事呢？

活动主题延伸：在中午吃饭时纠正幼儿的不良拿筷子方式，并鼓励幼儿用筷子摆一摆，拼一拼。

二、大班托班手指游戏教案范本

大班托班手指游戏教案范本

托班的孩子正是自我觉悟萌芽期，已经能觉悟到自己的存在，对自己的身体有很大的兴趣，并对五官有了初步的感知和认识，手部动作有了进一步的进步，但手指的精细动作还不是很协调。孩子对手指游戏特别感兴趣，而且手指大家都有，用起来也特别方便，一点也不用等待。我设计了《两只小手》一系列活动主题——艺术活动主题《漂亮的小红花》、《我有一双小小手》；操作活动主题《剥豆子》；语言活动主题《小小手》、《剥豆子》；手指游戏《有趣的'小手》、《伸手指》、《五个手指》。

手指游戏不仅使宝宝们在兴趣极高的情形下不知不觉的学了很多姿势，宝宝们一边跟着老师念儿歌，并跟着老师一起做动作。从而加深对手指的认识的游戏活动主题，还锻炼了宝宝手指的灵活性，加深了我和宝宝之间的情感。手指游戏既锻炼了宝宝的大脑，又培养了宝宝的手口一致性。使宝宝的各个感官都动了起来，投入到了做各种各样的手指游戏.

附游戏:伸手指

我伸1，你伸1，变成毛毛虫———扭扭扭，我伸2，你伸2，变成小兔子———跳跳跳，我伸3，你伸3，变成小花猫———喵喵喵，我伸4，你伸4，变成绿青蛙———呱呱呱，我伸5，你伸5，变成花蝴蝶———飞飞飞，我伸6，你伸6，变成梅花鹿———跑跑跑，我伸7，你伸7，变成小花狗———汪汪汪，我伸8，你伸8，变成小黄鸡———叽叽叽，我伸9，你伸9，变成老山羊———咩咩咩。

有趣的小手

十个巧宝宝,(幼儿两只小手伸出在胸前,五指张开,手心给前,接着转给后。)

团结又友好;(两手相握。)

生活在一起,(拇指,食指,中指,无名指,小指指尖依次相对。)

谁都离不了。(两手交叉相握。)

白天做事务,(两手五指伸开,手心相对。)

晚上休息好。(十根手指头交叉放在肩上。)

大拇指睡了,(十根手指头手心给外,大拇指弯曲。)

食指睡了,(食指弯曲。)

中指睡了,(中指弯曲。)

无名指睡了,(无名指弯曲。)

你睡了,我也睡了。(小指弯曲,两拳相对。)

大家都睡了。(两拳互相有节拍地对击二次。接着,幼儿两拳相对,放在脸的一侧,幼儿闭上双眼作睡觉状。)

叮铃铃,叮铃铃,天亮了,起床了。(幼儿睁开眼睛,两拳相对的放在胸前。)

小指醒了,(小指伸开。)

无名指醒了,(无名指伸开。)

中指醒了,(中指伸开。)

食指醒了,(食指伸开。)

你醒了,我也醒了,大家都醒了。(拇指伸开。伸伸手,做刚睡醒的样子)

十个好兄弟,(两手心相对。)

团结一条心。(有节拍的拍手三下。)

五个手指

壹个手指点点点，

两个手指敲敲敲，

三个手指捏捏捏，

四个手指挠挠挠，

五个手指爬山坡，

叽里咕噜滚下来。

爸爸瞧瞧，母亲看看，

宝宝的小手真好看，

爸爸瞧瞧，母亲看看，

宝宝的小手不见了，

爸爸、母亲快来呀，

宝宝的小手在这里！

三、幼儿园中班游戏教案

作为一名教师，有必要进行细致的教案准备职业，教案是保证教学取得成功、进步教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面内容是我精心整理的幼儿园中班游戏教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

幼儿园中班游戏教案篇1活动主题目标：

运用长布进行游戏，进修攀索给前爬行，进步幼儿手脚的协调能力。

进步创新力，引导幼儿大胆尝试。

培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。

感受运动的高兴，愉悦身心。

增强合作灵魂，进步竞争觉悟。

活动主题准备：

两块六米长的花布平铺在地毯上

活动主题经过：

一、准备活动主题

1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，大家一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，大家也往前爬。

三、指导新授游戏：海上索道

1、小兄弟尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地给前爬。

2、请小兄弟尝试其它坐着爬行的方式（可以侧着爬或反着爬）教师导语：小海龟们，海浪平静了，大家一起来划水，好吗？那如何划呀！除了这种方式还有那些方式呢？大家一起来尝试看。

3、在用布卷起的"索道"上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，接着请别的幼儿一起再试一试）

4、在两条"索道"上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。

教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用大家刚才学过的本领来试一试！

幼儿园中班游戏教案篇2【活动主题目标】

感受弹簧的弹性，并寻觅弹性大致和受力的关系。

尝试合作创编游戏的趣味。

进步幼儿思考和口语表达能力。

【活动主题准备】

乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

【制作方式】

1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

2、用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。

3、将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。

方法一：

人手壹个弹簧玩偶，给下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得顶尖。

方法二：

可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试如何才能跳过障碍。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏制度差点位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏制度的培养，是幼儿愉快、友好的同享游戏趣味。

幼儿园中班游戏教案篇3活动主题目标：

能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不言败。

活动主题材料：

筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。

活动主题方法：

1.用蓝色的纸板围壹个池塘.将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。

2.拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。

制度：

1.可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。

2.钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。

幼儿园中班游戏教案篇4活动主题目标：

1、感受集体游戏、合作进修的高兴。

2、通过故事进修，了解为大家做事受别人欢迎，自己也会高兴的道理。

3、商讨游戏制度，尝试合作游戏的高兴。

4、培养幼儿健壮活泼的性格。

活动主题准备：

太阳母亲、太阳宝宝胸饰各壹个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。

活动主题经过：

一、创设情境，师生一起玩"捉迷藏"游戏，营造和谐、愉快的活动主题气氛。

1、小兄弟，我是新来的沈老师，想和大家一起玩"捉迷藏"的游戏。我来扮演太阳母亲，请小兄弟选壹个自己最喜爱的宝宝（提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？

2、太阳母亲带宝宝玩"捉迷藏"游戏，母亲把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问："我的宝宝如何都不见了呀？小鸟宝宝在哪里里呀？蜜蜂宝宝在哪里里呀？青蛙宝宝在哪里里呀？（宝宝们依次围到母亲身边）

二、听故事，初步领会啥子是高兴。

1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真高兴。可是，我还有壹个孩子，却不了解啥子是高兴？你能告知他，到底啥子是高兴吗？你遇到啥子事务更快乐呢？

2、到底啥子是高兴？如何才能得到高兴呢？（第一次观看多媒体示范）

3、太阳宝宝出去寻找高兴，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们高兴吗？何故？（鼓励幼儿把自己的.见解大胆地表达出来）

4、小鸟、蜜蜂、青蛙何故很高兴呢？请大家再仔细地听一听。（第二次观看多媒体示范）

5、小鸟是如何回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话）

6、太阳宝宝终于明白了啥子是高兴。小兄弟，你明白了吗？

三、帮助大树母亲寻找高兴。

1、出示"大树母亲"，"小兄弟，你们都很高兴，可是我却一点儿也不高兴，由于我没有宝宝、没有兄弟、没有漂亮的衣服，唉！"

2、是呀，大家如何帮助大树母亲，让她也高兴起来呢？（启发幼儿讨论、想办法）

3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树母亲。

4、树母亲：（放录音）"我找到了这么多宝宝、这么多兄弟，还换上了新衣服，心里太高兴了，我请大家到我家里去玩！"（幼儿在音乐声中愉快地离开活动主题室）

教学反思

本活动主题坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自在的寻觅空间、真正的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自在、放开的环境中建构新的姿势经验。而教师坚持做壹个“热诚而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在灵魂上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自在的环境中沿着正确的路线不断前进。整个活动主题以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动影响，使幼儿在真正的情感尝试中进修，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教学想法。

幼儿园中班游戏教案篇5准备材料：米口袋提圈1个，长塑辩吸管1个、毛线8根、硬卡纸l张。

制作方式：

1．拆开“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，随后在提圈四周有孔处加入毛线饰物并固定。

2．将“米袋提圈”中部加入一块硬纸，再在硬纸中央部分串入一根塑料吸管固定。

3．将拆分开的上下“米袋提圈”合二为一即成。

游戏方式：

1．健壮活动主题：十根手指头用劲搓塑料吸管，当“提圈飞碟”飞快旋转起来时，十根手指头顺势往前方猛地伸出，并同时放手，“提圈飞碟”就会旋转着给前、给上飞去。可个人玩、也可双人一组玩、还可以进行接力活动主题。

2．建筑活动主题：可以用于游乐园“转转乐”的修建。在毛线尾端系上小筐，变成成品材料投放到建筑活动主题中。将“小人”或“小动物”放入筐中，进行“转转乐”的修建和游乐。

幼儿园中班游戏教案篇6【读本解析】

这一个寓教于乐的小故事，第一次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得进修，因此他不三心二意，做事务善始善终，不要易被新事物吸引而半途而废。这个故事还有壹个很好的挖掘点，很多小兄弟受进步水平所限，不能很好地处理交往经过中出现的难题，因此进步难题化解能力、丰盛交往诀窍是幼儿社会性进步的壹个重要内容。

读本还涵盖了数量关系的认识（一只比一只少的情节设计）和语感培养（重复的有节拍的语句），并把二者巧妙地融于故事务节的设计和讲述中，让故事在变化中有重复，利于进步孩子的语感和文本预测能力，读起来更琅琅上口。

【教学目标】

1、能领会做事务要善始善终的道理。

2、进修正规的书面语言，进步语言韵律感。

3、进一步了解故事的主要内容。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提高依据画面展开想象并用较丰盛的语汇进行表述的能力。

5、借助图片文字并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习性，激发阅读兴趣。

【教学重点】

培养幼儿的语感和文本预测能力。

【教学难点】

了解做事务不要三心二意，做事务善始善终。

【教学准备】

大书、小书、PPT。

【教学经过】

一、教师完整、快速地展示一遍大书，师幼共同回忆故事内容。

1、问：三只松鼠出去采松果，途中发生了啥子样的事务？

2、最后剩下了谁？

3、最后小动物是如何样做的？

二、集体阅读大书，整理故事。

逐页进行指导。

三、拓展资料同享。

1、这本书教书面名字？

2、一遍提示幼儿回忆故事，教师一遍完整讲述故事，。中间部分词语可让幼儿进行讲述。

四、幼儿阅读小书。

五、讨论。

1、你最喜爱哪只松鼠，何故？

2、如果大家一起商量做好一件事务，你想途中去玩或有其他的事务，应如何征得同伴的同意呢？

【活动主题反思】

我在活动主题中给幼儿创设了自在、宽松的语言环境，让幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说并能得到积极应答，尝试语言探讨带来的趣味，幼儿能大胆讲述，而且初步领会了做事要善始善终的道理。活动主题中我进行了大胆地尝试，孩子们的反应还是相对好的。大部分幼儿能仔细观察画面的主要信息，用自己的语言相对连贯地讲述画面内容，而且讲话相对有层次性。但在活动主题中有一些细节的物品还需关注。如：在让幼儿上来扮演小动物时，最好佩戴胸饰，使孩子们清楚自己扮演的人物，进行合理想象。

幼儿园中班游戏教案篇7设计背景

最近我班正在开展“可人的小动物”主题活动主题，其中可人的小动物总是能够引发幼儿的注意，在主题开展初期幼儿对动物产生了浓厚的兴趣。今天的活动主题名称是“动物的影子”，之因此选择“影子”是由于不久前的一次户外活动主题时本人捕捉到个别幼儿在太阳下关注自己的影子，于是就生成了“踩影子”的游戏，在玩的经过中发现幼儿既投入又开心。由此教师迁移了幼儿生成的这一内容，预设了本次活动主题。

活动主题目标

1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。

2、引导幼儿观察、相对、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3、尝试游戏带来的趣味。

4、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

重点难点

幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征,大胆表现自己的想法.

活动主题准备

1.幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

2.多媒体课件。（树林背景图，四个小动物影子，分别是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛，每张影子可点击放大、验证。）

3.幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

4.四块树林背景图的塑料板，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。

活动主题经过

一、同享探讨、再现经验。

提问：“你喜爱啥子动物？何故？”(再现已有经验,鼓励幼儿大胆讲述)情景导入

二、感知特征。

三、示范课件：

今天森林里有一群动物兄弟想和大家玩“捉迷藏”的游戏，它们是谁呢？它们躲在哪里里？大家一起找一找吧。

1.提问：你找到了谁？它躲在哪里里？

（引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征）

2.点击动物影子使它变成有色彩的动物，进行验证。

3.教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

4.重点观察蜗牛的外形特征，相对小鸡和小鸭。

四、配对游戏、迁移经验。

1.出示树林背景图，说明游戏“动物找影子”及方法。

2.幼儿自在选择壹个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。

3.根据游戏时出现的难题，集体化解或验证。

五、活动主题延伸

请幼儿在生活中和父母一起寻找不同的影子.

教学反思

同享探讨.这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经验。由于中班正是语音进步的飞跃期，因此本人在此为幼儿营造宽松的探讨气氛，鼓励他们在集体中大胆说明自己喜爱的动物，在生生互动中进步语言表达能力，同时教师也可以关注个别语言表达能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮助和纠正。情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。由于幼儿思考大多由行动引起，因此教师首先出示多媒体课件，预设了“和动物兄弟捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动主题。通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：蜗牛的外形特征（结合经验丰盛相关的姿势）、相对小鸡和小鸭（两者的外形特征较为相似，幼儿在区分上有困难），并引导幼儿表达各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特征，本人在游戏中鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征，并以儿歌小结、讲讲动动等进修方法帮助幼儿互相习得经验。配对游戏.这一环节的目的是巩固对动物外形特征的了解。由于幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，因此教师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境，满足每个幼儿的需求，引导他们自在选择、动手操作，教师则以观察者、倾听者、引导者的身份进行巡视，鼓励幼儿互相探讨，发现难题、共同化解，提高经验。最后教师将典雅的旋律融入游戏，在音乐模仿中结束整个活动主题。

幼儿园中班游戏教案篇8活动主题一、有趣的拼版

目的：练习宝宝对于图案之间的配对能力，是否对颜色有一定的观察力。

准备：各种木质拼版和样张

方法：幼儿可以根据模板来和家长一起拼图，找到一块之后拿出相应的另一块，接着拼在一起则为成功。

活动主题二、五彩面条

目的：锻炼宝宝的手部肌肉动作和手眼协调能力。

准备：五颜六色的橡皮泥、盘子

方法：宝宝可以和家长一起制作面条，接着进行装盘。

活动主题三、大苹果

目的：锻炼宝宝手部肌肉动作和手眼协调能力。

准备：画有苹果的图样，蜡笔，各色彩纸，固体胶若干

方法：宝宝和家长一起给苹果涂色或撕贴，一边涂或撕一边念儿歌：大苹果，圆又圆，小兄弟们喜爱我。家长指导孩子运用蜡笔的正确方式。宝宝完成以后可以带回家。

活动主题四、为小动物吃饼干

目的：帮助和指导幼儿按形状、颜色对物体进行分类

准备：各种形状的饼干、小动物模型

方法：幼儿拿壹个小动物头饰盒子放在中间，选择壹个小动物，手中拿有许多颜色和图形的饼干，开始按图形给小动物吃饼干。

活动主题五、造高楼

目的：这一时期宝宝的视知觉有了明显的进步，开始的空间感觉已经产生。这个游戏能进步宝宝的精细动作，培养手部肌肉的动作能力及宝宝的视觉平衡感。

准备：软积木、海绵垫子

方法：宝宝和家长一起用积木造高楼，小年龄的宝宝家长可以和宝宝一起垒高。