一、幼儿园大班体育教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方式，调动学生进修的积极性。那么杰出的教案是啥子样的呢？下面内容是我收集整理的幼儿园大班体育教案7篇，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班体育教案篇1【设计意图】

健壮领域的壹个重要目标就是培养幼儿对体育活动主题的兴趣,进步动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们特别喜爱玩推车游戏,本活动主题中高兴的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的经过----两个小兄弟壹个当小推车,壹个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体给前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是特别具有挑战性的。为了增加活动主题的趣味性,活动主题中还设计了比赛推小车的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激。

【活动主题目标】

1、尝试协作推小车的多种方法,激发幼儿的创新性和想象力。

2、进步幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。

【活动主题目标】

1、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,进步身体平衡协调能力。

2、培养幼儿合作觉悟,尝试和同伴协作游戏的高兴。

【活动主题准备】

1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的游戏音乐,进行曲。

【活动主题经过】

一、高兴热身活动主题律动导入,激趣。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)

师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练习2-3遍,节拍由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节拍增加难度,增强趣味性。

二、高兴尝试,集体练习

1、谈话导入,示范讲解

师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。

2、教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作"推车"的经过。

师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,十根手指头撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着给前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。

3、师幼共同解析、拓展资料

(1)二人推车法:请一位小兄弟十根手指头着地,教师十根手指头握其双脚脚腕,成"推小车"状前行。

(2)三人推车法:请一位小兄弟十根手指头着地,另请两位小兄弟分别握其左脚腕和右脚腕,成"小推车"状前行。

三、高兴比赛,难度练习

1、游戏:推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将"小车"从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。比赛经过中,教师可适当对幼儿进行表扬和鼓励,以激发幼儿的积极性和成功感。

2、游戏:运送"砖块"全体幼儿组成四个"小车队",为工人叔叔运送"砖块"(沙包),将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比何者小车队运送的"砖块"最多。

四、放松活动主题

在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动主题,以缓解紧张疲劳的身体。

活动主题延伸：

活动主题结束后教师和幼儿一起搜寻诸如"抬花轿"、"跳房子"等民间游戏,既可化解体育游戏和器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。

活动主题反思：

幼儿在这次体育活动主题中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘籍,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢给前推。在最后部分比赛游戏时,标准幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

幼儿园大班体育教案篇2大班健壮活动主题：

玩皮筋

活动主题目标：

1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作，进修助跑跨跳，进步动作的协调性和灵敏性。

2、想出皮筋的不同方法，让幼儿的合作交往能力和创新能力在活动主题中得到进步。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、愿意参和体育游戏，尝试在游戏中奔跑、追逐的趣味。

活动主题准备：

皮筋人手一根、音乐、游戏材料（筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个）、椅子6把。

活动主题经过：

一、听音乐做热身运动。

二、尝试皮筋的不同方法。

1、幼儿自在寻觅，师鼓励办法好的幼儿。

2、探讨方法：说说你是如何玩的？

3、幼儿尝试合作玩，想出皮筋的不同组合花样和方法。

4、及时鼓励合作好、花样多的幼儿，引导幼儿模仿好的行为进行集体练习。

三、利用皮筋进修助跑跨跳

1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”，让幼儿尝试如何样能轻松的过去。

2、师示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一条腿跨过去”。

3、幼儿集体练习。

4、师创设高低不同的三种难度，通过闯关的形式集体练习。

四、游戏：采蘑菇

五、放松动作，结束。

幼儿园大班体育教案篇3活动主题目标：

1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

2、培养游戏中的制度觉悟。

环境创设：

皮球同三分之二幼儿人数。

活动主题经过：

一、开始部分

传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

二、基本部分

1、三分之二的幼儿拿取皮球，接着提出标准：

有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿壹个皮球。夺球的经过中，要多动脑筋，不能推

拉别人或者硬抢。

2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，接着转换人物保护自己的球。

3、鼓励幼儿积极参和游戏。

三、放松部分：

两人一组拍皮球，整理，回教室。

幼儿园大班体育教案篇4目标：

1、积极运用拼接组合的双色板创新性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

2、能主动和同伴一起寻觅双色板的各种连接方式，设计不同的运动方法。乐意和人合作，敢于挑战自我，尝试成功和合作的愉悦。

准备：

1、场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

2、红蓝双色板60块（每块大约长40厘米，宽20厘米），走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。

3、展示板，记录用的双色板标志。

经过：

一、热身运动

1、幼儿随着强节拍音乐手持双色板跑进场地。

2、幼儿跳双色板健身操。

二、寻觅在双色板上进行运动

1、引导幼儿寻觅在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。

（1）说一说：这块板有啥子特别的地方？

（2）讨论：在这块板上能做啥子运动？

（3）请幼儿找空地分散活动主题，可以单独活动主题，也可以和同伴合作活动主题。

（4）引导幼儿用语言和动作探讨自己在板上做了啥子运动。

2、引导幼儿以不同方法连接双色板，并据此设计不同的运动方法。

（1）出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方式，共同设定在板上进行的运动方法并贴上相应的运动标志。

（2）鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结局连接双色板并进行对应的运动，标准幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运

动标志。

（3）鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

（4）简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方法。

三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物

（1）配置危险路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。

（2）鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断进步动作练习的难度。

四、放松运动

（1）幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。

（2）教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动主题。

反思：

在活动主题中，孩子们积极投入，表现出自主寻觅、乐意合作、挑战自我的灵魂。回顾这个活动主题，我觉得有两个特征：

1、相信幼儿的能力

只有充分相信幼儿的能力，给予他们自主寻觅的机会，他们才能真正尝试到成功的愉悦。我在引导幼儿寻觅利用双色板进行运动和拼接双色板的经过中，提出了壹个很放开的难题：在这块板上可以做啥子运动呢？你找个空地试一试，可以单独玩，也可以和小兄弟合作玩。如此，幼儿寻觅了不同的运动方法，也寻觅了不同的合作方式。我还鼓励幼儿合作拼接双色板，并根据不同的双色板组合设定不同的动作。在此后的双色板游戏中，我又引导幼儿进行简单的记录，以提示自己已进行了哪些运动，还可以进行哪些运动，这对幼儿小组合作提出了更大的挑战，同时便于我了解幼儿的活动主题情况。

2、体现男教师的优势

在活动主题中，我给幼儿创新了壹个大胆挑战自我的空间，也体现了我作为男教师在组织幼儿健壮教学活动主题中的优势。如，在幼儿能基本轻松完成动作的基础上，我及时配置了由长凳组成的独木桥，而且层层递增，这对幼儿提出了挑战，他们的活动主题热诚随着独木桥高度的提高而提高。在活动主题中，我通过诚恳的表扬、积极的鼓励、细心的保护，使幼儿时时尝试到挑战自我成功的高兴。

评析：

该活动主题给人的总体印象是设计巧妙，经过天然，活动主题效果好，概括起来主要有下面内容多少亮点：

亮点一：材料简单有创意。木板源于天然，而且有一些重量，适合幼儿进行体能锻炼；这些双色板可以随意拼接、组合，富于变化。孩子们不仅能利用双色板连接成不同色彩特征的路段，进行各种动作的练习，还能天然而然地进修协作。这些材料虽然朴素，却蕴含着丰盛的教学价格。

亮点二：目标定位正确、恰当，符合太班幼儿的年龄特征。目标一是针对幼儿的能力进步提出的，鼓励幼儿积极运用双色板的特征进行创新性的拼接，并利用不同的路段进行多种多样的动作练习。目标二是针对幼儿的社会性进步和情感进步提出的。在大班阶段引导幼儿尝试合作，和同伴协商，勇气地挑战自我，充满信心地面对对困难，是特别必要的。

亮点三：设计巧妙，整个活动主题把双色板和运动紧密联系在一起。教师让幼儿利用自己的双色板进行特点化寻觅，接着引导幼儿自在合作拼接双色板，并根据不同的拼接结局设计不同的运动。如此，孩子们自主拼接双色板，自在选择运动方法，充分感受到自主和合作的趣味。教师还引导幼儿进行简单的记录，这_方面有利于幼儿形成团队觉悟，明确要在组内每个小兄弟都完成壹个运动项目后才能改变魔板的图形，另一方面便于教师了解每组幼儿的活动主题情况，有效调节幼儿的运动量和运动密度，避免有些幼儿运动量过大。

亮点四：经过体现层次。在鼓励每个幼儿积极参和活动主题的基础上，教师能根据不同幼儿的进步状况，提出不同的标准，创设不同的活动主题情景，使每个幼儿都能在自己原有的水平上得到提高。在活动主题中，教师较好地把握了循序渐进和大胆挑战面给全体和关注个别相结合的尺度。在幼儿分组练习后，教师鼓励他们把拼接好的多少路段整体连接，接着让金体幼儿鱼贯练习。活动主题更具游戏性和挑战性，孩子们的练习密度也更大了。为了给每个幼儿提供获取成功的.机会，教师及时配置相应难度的障碍，让幼儿选择适合自己水平的路段，尝试成功。

幼儿园大班体育教案篇5活动主题目标：

1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方式，锻炼其手臂力量。

2、激发幼儿对投掷活动主题的兴趣，培养幼儿勇于尝试的灵魂。

3、调动幼儿在体育游戏活动主题中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

活动主题准备：

录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。

活动主题经过：

一、开始部分。

1、教师带领幼儿进入活动主题场地，排成四路纵队。

2、准备操练习：标准幼儿能和音乐节拍合拍、有力、到位、有灵魂。

二、基本部分。

1、投远活动主题。

①幼儿自在玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方式。

②请幼儿说说、做做，如何使纸飞机飞得远。

③在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分放开，身体后仰，用力蹬地头给前方。

④幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。

⑤请幼儿按最佳的投掷方式练习投纸飞机。

2、投准活动主题。

①教师启发谈话：小兄弟学会了正确的投掷方式，那么如何能投得准呢？

让幼儿到师生共同布置的。

幼儿园大班体育教案篇6科学、健壮领域生成活动主题：卷起报纸做运动生成缘故：

“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏特别感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动主题请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小兄弟的手中被卷成了小棒，海韬小兄弟一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动主题的思索，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又高兴进修的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸和运动主题结合在一起，生成了此活动主题，试图通过有趣的活动主题设计将运动和进修巧妙地融合。

活动主题目标：

1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动主题中感知报纸承受力的变化。

2、发挥幼儿创新力，积极主动地参和体育运动。

活动主题准备：

1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）

2、报纸足量，玩具小动物若干。

活动主题经过：

一、师提出难题，引发幼儿活动主题兴趣。

师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，大家用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物如何过河呢？师：那你们想想办法吧！

二、幼儿操作寻觅：

怎样帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“大家成功了！”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。

三、为了让幼儿折叠报纸的方式更多些（如瓦楞状），教师进一步提出难题：

“独木桥小动物很害怕，如何才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度寻觅操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

四、尝试用报纸做运动。

1、师提议：“不如大家用报纸来做操吧！”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，接着大家一起高兴地做棒操。

2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，大家用它做材料，开个小小运动会吧！观察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创新性地用手中的报纸玩起了这些项目：

1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。

2、简永川小兄弟用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。

3、洪屹威、郭正霖等四位小兄弟将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。

4、还有幼儿将报纸折成壹个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动主题时他们又把纸棒带了去。

教学反思：

这一个科学和健壮领域相结合的活动主题，整个活动主题经过幼儿都特别地积极和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动主题中，教师的标准不够仔细明确，如椅子的间距、如何叫安全过河等，以及教师对科学寻觅活动主题所要达到的目标没有明确的度的把握，因此活动主题效果有些不尽人意。在后半部分的活动主题中，幼儿表现出来的积极性和创新性令教师特别欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让教师也感受了无穷的趣味。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也特别投入地参和了这些游戏。这个活动主题特别符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要教师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子高兴进修的好素材。

幼儿园大班体育教案篇7活动主题目标：

1．寻觅魔板的多种方法，尝试游戏的高兴。

2．进步跳跃、跨跳、爬等运动技能，进步动作的协调性和灵敏性。

3．形成坚韧、勇于挑战困难的意志质量及互相协作的灵魂。

4．愿意参和体育游戏，尝试在游戏中奔跑、追逐的趣味。

5．培养竞争觉悟，尝试游戏带来的挑战和高兴。

活动主题准备：

泡沫板、报纸球（鸡蛋）、皮筋配置的铁丝网。

活动主题经过：

（一）准备活动主题，激发兴趣1．出示泡沫板，导入活动主题。

今天老师给小兄弟带来一份特别的礼物，看看是啥子？看看你的魔板象啥子？

2．在魔板上作热身运动。

3．游戏"变变变"：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。

教师：我要用魔术棒来变魔术了，小兄弟拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变--×××！

教师：何者小兄弟也想当小魔术师来变一变？

（二）创设情景，利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。

教师：鸡母亲给我打电话了，说她有困难，需要大家小兄弟来帮忙，你们愿意吗？可是鸡母亲的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，多少小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇壮啊？让大家把魔板变成小汽车，出发吧！

1．过小桥：幼儿把魔板纵给摆成两竖排，幼儿用各种方式过小桥。

教师：小兄弟听听这是啥子声音？大家到哪了？如何过河呢？

2．跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方式过土坡。

教师：大家来到小土坡前面，大家如何过去呢？请小兄弟用自己的方式去尝试吧！

3．跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自在选择跨高山或土坡，教师重点示范助跑跨跳的动作要领。

教师：现在大家到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让大家一起出发去征服它们吧！

看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕？勇者无人能敌，加油！

4．钻地道：把泡沫板摊开横给两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。

教师：鸡母亲的家马上就要到了，最后一关是钻地道，小兄弟爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要碰到铁丝网！

5．游戏《送鸡蛋》。

教师：鸡母亲说，她把鸡蛋生在了野外，请大家小兄弟帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡母亲的家，好吗？加油！

（三）以"洗澡"放松活动主题，感受高兴教师：终于帮助鸡母亲把鸡蛋运完了，真累啊，让大家用魔板变个小浴缸洗个澡吧！

活动主题延伸：

可以在晨间活动主题后继续此游戏，再引导幼儿寻觅魔板的其他方法。

活动主题反思：

陶行知曾说：生活即进修。朴素的生活中蕴含着丰盛的教学资源和可挖掘的教学价格。魔板其实就是大家的泡沫板，简便天然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上思考到这些泡沫板可以如何玩？如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行寻觅，并根据不同的拼接结局，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保觉悟。

本活动主题环节设计时思考了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的愿望，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到进步。

小百科：魔板（Rubik's Magic），是由魔方的发明人、匈牙利雕刻家、建筑学教授厄尔诺·鲁比克教授发明的一种智力玩具，普通魔板最早在1980年代由Matchbox企业制作。普通的魔板也称“八片魔板”。在1987年出现了包括12个呈2×6排列的正方形所组成的“大师魔板”（也称“十二片魔板”）通过翻转，折叠，弯曲，扭转，魔板能够出现千变万化的迷人的形状。从八角星到壹个方块，完成每壹个形状都一个创新性的经过。

二、户外活动主题体能游戏教案

户外活动主题体能游戏教案

户外活动主题体能游戏是锻炼走、跑、跳、爬等能力，进步身体灵活性安宁衡能力。积极参与游戏，尝试体能游戏的趣味。下面是我整理的关于户外活动主题体能游戏教案的内容，欢迎阅读借鉴。

户外活动主题体能游戏教案例1活动主题目标：

1、锻炼幼儿的体能；

2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性；

3、培养幼儿在游戏活动主题中的合作能力，尝试合作游戏的趣味。

重点难点：

培养幼儿在游戏活动主题中的合作能力。

活动主题准备：

长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动主题场地。

活动主题经过：

1、整队带入活动主题场地，做好活动主题前准备。

2、展示活动主题器械

（1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有多少角等等。

（2）沙包：引导幼儿数一数一共多少沙包，并相对沙包的大致。

3、示范方法

（1）讲解方法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。

（2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再给上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个经过都要注意安全）。

（3）示范：请两位老师帮忙示范一遍，接着请两名幼儿跟老师一起示范，最后请三名幼儿示范一遍。

4、游戏开始：幼儿三人一组，自在组合，发给每一组壹个沙包和一块长方形彩色布块，活动主题的经过中幼儿可以进行人物转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。

5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动主题，找出缺点。

活动主题延伸：

鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动主题，注意改进活动主题中出现的缺点。

户外活动主题体能游戏教案例2一、设计意图：

幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有觉悟地积极寻找多种方式运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了“灵巧的身体”系列活动主题，在活动主题中，幼儿积极思索、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣和需要。为尽量地满足幼儿创新游戏的兴趣和欲望，特设计本次活动主题。活动主题旨在让幼儿在愉悦的心情下，积极动脑，大胆参和，主动地寻觅箱子的不同方法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获取进步。尝试创新的趣味，进步对体育活动主题的兴趣，从而在活动主题中不断进步对基本动作的掌握以及身体的灵敏性和协调性。

二、活动主题目标：

1、幼儿借助箱子进行自主活动主题，综合进步幼儿的基本动作，进步身体灵活性、协调性。

2、积极寻觅、探讨箱子的多种方法，进步创新能力和寻觅能力。

3、通过活动主题，培养幼儿勇于克服困难的灵魂，尝试成功的高兴。

三、活动主题准备：纸箱人手壹个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图：用纸箱布置的'小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院四、活动主题形式：小组个别五、

活动主题重点：借助箱子，进步幼儿的基本动作六、

活动主题难点：创造游戏方式，进步幼儿创新力七、

活动主题经过：

（一）、利用纸箱进行准备活动主题利用纸箱做走、跑等动作，活动主题身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动主题的气氛。

（二）、鼓励幼儿自在寻觅和探讨同享

1、启发观察，激发兴趣。

师：“刚才小兄弟们做的都特别好，因此老师奖励给每个人一辆小汽车。”教师神奇的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参和活动主题的兴趣。

2、创设情境，自在寻觅。

1）以游戏的情境调动幼儿积极寻觅的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。幼儿自在想象、操作，完成规定标准。教师观察指导，鼓励好的方式，对有困难的幼儿进行个别帮助。

2）师：“现在小兄弟开动自己的汽车，大家一起到果园去摘果子吧！”以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，进步幼儿动作的灵敏性、协调性。

3、激发兴趣，创造活动主题形式。

师：“刚才大家小兄弟把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能如何玩呢？你们尝试看吧！”教师启发性的语言，调动幼儿继续寻觅不同的方法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有觉悟引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励

幼儿在游戏中和同伴探讨方法，尝试别人的方法，尝试游戏的趣味。

（三）、游戏竞技《送水果》师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。

集体方法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路过来。用时最短的一队获胜。

（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿配置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育灵魂。

（2）在跨跳环节中，教师配置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动主题中尝试成功，树立活动主题的自负心。

（3）评价环节中，对速度更快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。

（四）、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动主题。

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三、幼儿园小班教案体能身体大挑战

活动主题目标：

1、寻觅各种跳法，能依据信号做动作。

2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,进步动作的灵活性和协调性。

3、尝试体育活动主题带来的趣味。

活动主题准备

音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个

活动主题经过

一、热身运动

师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

师：宝宝们，我是兔母亲，你们是兔宝宝，今天母亲要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?

师：跟着我一起出发吧！

兔子舞（音乐）

二、任务一:寻觅跳法

师：这儿有好多小房子啊，抓紧去找壹个自己的家。（每个孩子找壹个呼啦圈站进去。）

师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请壹个宝贝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）

师：刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳，这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）

师：宝宝们跳起来真可人,通过尝试大家了解了跳有很多种，有双脚跳，有单脚跳，两脚替换跳，交叉跳,骑马跳，这些宝宝们都会跳吗？

师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面到底要大家完成啥子任务！

师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着音乐来跳，音乐慢你就慢慢跳，音乐快你就快快跳，你可以变来变去用不一样的跳，然而音乐一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快音乐）

师：刚才大家跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来回家，只有一只脚能进到呼啦圈，身体的其他部位不能进入。（慢音乐）

师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了（快音乐）

师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用屁股回家了（慢音乐）

三、任务二:尝试用跳的方式前进

（把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方式前进。）

师：现在宝贝们都会各种各样的跳法，真最牛！大家出发去找下一张任务卡，立正，齐步走，一起排好队站到那条线线上

（教师排圈）

师：瞧！大家又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第壹个任务完成得真棒！接下来壹个任务就是请大家去找最后一张任务卡，想找到这个任务卡，必须跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边过来排好队继续跳，听懂了吗？

师：准备，出发！（音乐）

四、任务三:送动物回家

(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)

师：宝贝们，大家通过彩虹桥啦.瞧！最后一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有很多动物都找差点家了，最后壹个任务请你在这个大森林里去找壹个小动物，接着把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最后请你站守在它的家门外保护它。壹个家只能进壹个小动物，听懂了吗？

师：出发！（音乐）

师：有了宝宝们的帮助小动物们都回家了，大家的任务完成了开心吗？

师：开心的兔宝贝们一起来跳个舞吧！（音乐）

师：大家带着小动物回教室和其他兄弟一起跳舞吧！

体育活动主题《高兴跳跳跳》

云阳第一中心幼儿园朱瑜课题：小班体育教材简解：

小班刚入园的幼儿在情感上处于个体给集体的过渡期，交往觉悟较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是小班幼儿一项基本动作进步，但在平时的观察中很多幼儿经常会出现双脚分开，双脚先后落地不正确的跳，在主题“我的故事”中设计了本次活动主题，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的气氛中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的高兴。

预设目标：

1.在初步掌握双脚并拢给前跳的基础上进修跳过障碍行进跳，锻炼腿部肌肉力量。

2.通过一定的游戏情境尝试跳跃活动主题的趣味。

重点：掌握双脚并拢给前跳难点：在双脚并拢给前跳的基础上进修跳过障碍行进跳设计理念和思路：

《幼儿园教学指导纲要（试行）》强调：幼儿园要根据幼儿的特征，组织形式多样、生动有趣的体育活动主题、并利用幼儿园感兴趣的方法进步基本动作，进步动作的协调性、灵活性，激发幼儿的参和体育活动主题的梦想。据此，我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动主题材料，以“小兔跳”这样壹个游戏情节贯穿活动主题，吸引小班幼儿积极参和体育活动主题，在游戏中玩，在玩中进步动作。

教学经过：

（一）以兔母亲的身份引题，激起幼儿活动主题兴趣。

1.师：今天的天气可真好，母亲带你们到草地上去玩吧。（放音乐，师幼共同跳进场）2.准备活动主题。

师：草地到了，我可人的宝宝快来跟我抱一抱，接着自己找个家站站好。(幼儿扮兔宝宝跟兔母亲拥抱。场地散有和幼儿人数相同的圈做为兔宝宝的家)师：我有这么多可人的兔宝宝，真开心，大家一起来跳舞吧。(兔母亲带着兔宝宝随音乐在圈里跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。)（二）初步进修双脚并拢给前跳。

1.幼儿自在尝试兔跳动作。

师：大家一起来学本领吧，小兔子最大的本领是啥子呢？跳（带领幼儿自在尝试）2.讲解示范双脚并拢给前跳。

师：刚才母亲看见有一只小兔跳得特别棒，大家来看看他是如何跳的。（幼儿示范，教师讲解动作要领：双腿弯曲，用力蹬地，轻轻落地。

3.幼儿集体练习双脚并拢跳，师指导。

全部幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。

（三）创设情境游戏巩固练习双脚并拢跳并练习行进跳。

1.身体做障碍进行行进跳师：小兄弟已经学会跳的本领了，母亲现在增加点难度，瞧。我的腿现在变成了一条小沟，谁敢跳过这条水沟（鼓励幼儿跳过水沟）师：真勇气，现在水沟变长啦，你还敢吗？（分男女进行行进跳）师：水沟现在变宽啦？还能吗？（鼓励幼儿跳过两人一组的水沟）2.大灰狼来了师：宝宝们真能干，本领都学会了，可以跟着母亲去采蘑菇了，不过在采蘑菇的路上大家要跳过石头，还要提防大灰狼，如果听到大灰狼来了，就得抓紧跳回自己的家（1）听音乐，跳过石头，采蘑菇（2）师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！

（引导幼儿一人跳进壹个山洞。）（3）接着拿掉多少圈，幼儿继续自在玩耍。

（4）师：大灰狼又来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！哎呀，这些兔宝宝没有山洞，这可如何办呢？

（教师引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进壹个山洞的办法。）（5）重复游戏，让全部幼儿尝试团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

四、兔母亲带着兔宝宝回家，活动主题结束。